Los cursos en línea abiertos masivos (MOOCs) están moviéndose más allá de la publicidad que generaron en 2012. Los MOOCs están llegando a un punto donde pronto encontrarán su nicho en el ecosistema educativo. Una posibilidad que se discute es que los MOOC podrían ser usados como crédito formal para la escuela secundaria.

Parece como si los estudiantes de secundaria ya están participando en MOOCs. Cursos en línea gratuitos de algunas de las mejores universidades del mundo están siendo tomadas por estudiantes de secundaria para complementar su estudio en la escuela. Sin embargo, aunque los MOOC pueden proporcionar un gran contenido, los métodos de enseñanza y evaluación probablemente no son apropiados para los estudiantes de secundaria.

Beneficios de MOOC para estudiantes de secundaria

A primera vista, MOOCS parece crear una serie de beneficios para los estudiantes de la escuela. Los estudiantes pueden acceder al material diseñado y entregado por algunos de los mejores profesores universitarios del mundo.

La temporada de graduación está aquí y miles de estudiantes se están preparando para entrar en el "mundo real". La mayoría de ellos pasarán este verano preparándose para la universidad o comenzando nuevos trabajos. Pero para muchos con autismo, el futuro no se siente tan brillante.

Los nuevos datos del National Autism Indicators Report revelan que un tercio de los adultos jóvenes (de 18 a 25 años de edad) con autismo no tienen trabajo ni asisten a la universidad. Sólo el 19 por ciento de los adultos jóvenes con autismo han vivido independientemente de sus padres, en comparación con el 60 por ciento de sus pares típicamente en desarrollo.

Makerspaces están apareciendo a través de la nación, pero un número sorprendente de educadores no están familiarizados con la premisa. Entonces, ¿qué demonios es un Makerspace? Es una puerta a un nuevo paradigma de aprendizaje. Está diseñado para ayudar a profesores y estudiantes de todas las edades a participar en una exploración de varios temas de VAPOR.

Principios básicos detrás de un Makerspace

Un espacio de diseño aporta una amplia gama de recursos en un único entorno de aprendizaje. Combina características de laboratorios de ciencias, estudios de arte, laboratorios de computación, tiendas de madera y metal, y cualquier otra habilidad práctica relevante que se pueda requerir. El objetivo de reunir estas herramientas (tanto físicas como digitales) es promover el aprendizaje de una manera que las instalaciones tradicionales de un solo propósito simplemente no pueden hacer.

Este año estaba listo para una mayor innovación. Basta con echar un vistazo a la cobertura de EDUCAUSE, que destaca las tendencias que han florecido en 2016. Colegios en todo el país han transformado los espacios de aprendizaje, avanzado sus bibliotecas tecnológicamente, y reforzó la seguridad del campus.

Junto con los aumentos en la adopción de la nube, el aumento de la realidad virtual y los programas más fuertes de la seguridad cibernética, aquí está una mirada detrás en las mayores tendencias más altas de la tecnología del ed 2016.

Mañana sábado es una fecha importante. Se celebra en todo el mundo el DíaInternacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Creo que es necesario que todos los que amamos la ciencia y la igualdad de género nos sumemos a esta iniciativa de la Asamblea General de las Naciones Unidas. Seguro que mañana en infinidad de posts se publicarán datos muy importantes sobre el trinomio niña/mujer/ciencia. En mi caso, he decidido enfocar mi aportación desde un punto de vista diferente. Es una aportación muy modesta…pero para mí muy importante.

Decir que los profesores están ocupados sería un eufemismo!

Gracias a los consejos de los inversores tecnológicos, aquí es por qué algunas innovaciones tienen éxito, por qué algunos fracasan, y lo que el mercado de alta ed debe esperar en un futuro próximo.

Los estudiantes que no prestan atención a sus maestros es un dilema milenario. Pre-teléfonos celulares, que significaba pasar nota en lugar de toma de nota. Hoy en día, es ese tipo de actividad, junto con la zonificación o simplemente no se preocupan. Los niños de hoy están acostumbrados a la gratificación instantánea a través de la tecnología - lo que hace la enseñanza en el aula más difícil de lo que ha sido en el pasado.