TICS (29)
Los cantantes y bandas se vuelven más “sociales con el fin de encontrar éxito y fama. El futuro de la industria musical podría estar en las aplicaciones móviles.
Adriana Silvestre
Ahora los grandes lanzamientos de la música no los hacen en las disqueras. Son las redes sociales el medio ideal para dar a conocer a una banda o aun artista.
La estrategia parece ser la misma: virilizar un video en YouTube, ir construyendo un personaje y generarle una fuerte presencia en las distintas comunidades virtuales. Ya después vendrá el contrato con un sello discográfico.
Lana de Rey, Rebecca Black y Vazquez Sounds son los ejemplos más recientes de una gran irrupción en Internet. El talento de todos ellos se a puesto en tela de juicio, pero parece no importar mucho cuando ya han entrado a uno de los espacios donde actualmente se asegura cierto éxito: el mundo digital.
Elizabeth Woolridge Grant, verdadero nombre de Lana de Rey, subió “ Video Games” a mediados del 2011, una modesta producción que ahora tiene más de 40 millones de reproducciones en YouTube*. Antes, en 2010, ya había lanzado un disco de estudio, lo cual pasó completamente desapercibido.
Lo que es un hecho es que la viralización de este video marcó un antes y un después en la carrera de esta chica que dice tener influencia de Britney Spears, Elvis Presley, Leonard Cohen y Bob Dylan.
Su reciente disco, Born to Die”, presentado en enero del 2012, ha tenido una buena aceptación internacional (se han vendido 2 millones de copias aproximadamente), aunque su talento se sigue cuestionando por la prensa y los críticos de música.
Las historias de Rebecca Black y Vazquez Sounds son parecidas a la de Lana del Rey: un video viral que dé presencia para después empezar a construir una carrera en la música, ya con el respaldo de una sociedad digital.
FENÓMENOS EN LA RED
“Lady Gaga no sería tan grande si no existiera Google…Si no existiera Internet no habría la forma de ser tan grande”, explica Héctor Mijangos, director del sello discográfico Noiselab Record.
Afirma que en el presente se puede crear un fenómeno en la música mucho más rápido gracias al impacto que tiene las redes sociales, y sin tanta inversión.
Con respecto a cómo entender la aparición de de Rebecca Black y Lana del Rey, asi como son los mitos alrededor de ellas, el directivo precisa que estas contantes son parte de la gran conversación en Internet, donde los usuarios interpretan el papel que más les conviene.
“Al final lo más importante en la industria de la música es la misma música; lo que a la gente le interesa son las canciones y lo que les gusta es cantar”, sentencia.
Si existe una propuesta interesante, agrega, se abren las posibilidades de cómo se va a grabar y de cómo se va a proporcionar esta.
Sobre el futuro de la música, Mijangos tiene claro que ante una industria limitada para vender discos y usuarios que se distinguen por compartir cualquier cosa, las aplicaciones tipo Spotify, que permite escuchar canciones en streaming (sin descargar), serán fundamentales.
“Estoy de acuerdo en que hay gente que le gusta seguir teniendo discos, ¡es increíble!, pero también está la generación que dice “para qué quiero un disco” y no le interese comprar siquiera uno”.
Lo que no logra entender es por qué al álbum de cierto artista tiene el mismo precio tanto en formato digital como en físico, “creo que debería ser más barato en el primero porque no se esta pagando la fabricación”.
INTERACCIÓN FRANCA
Mijangos afirma que los artistas venden actualmente menos discos, por lo que necesitan promocionarse con los nuevos medios para que sus seguidores vayan a sus conciertos.
A mediados de la primera década de este siglo, MySpace significó la plataforma más importante para las bandas y cantantes. Ahora redes sociales como Facebook y Twitter son los medios indicado para que exista una interacción franca con los usuarios.
Arctic Monkeys, recuerda Mjangos, fue uno de los primeros fenómenos en la red; ya era un banda conocida incluso antes de que saliera su primer álbum en 2006, (Whatever People Say Iam , That´s What I´m Not”). Gracias al interés que despertó en el ciberespacio u a que oos usuarios distribuían sus demos en línea, ahora se les menciona como el grupo que pudo haber cambiado a la industria.
Radioheah también tiene que contar en este sentido. El grupo inglés de rock alternativo, en 2007, puso en línea “In Rainbows” a un precio singular: lo que el usuario considerara apropiado para pagar, aunque también estaba a opción de descargarlo gratuitamente.
Este hecho causó distintas reacciones, pero quedó que la música estaba sufriendo cambios propiciados por los internautas y su necesidad de compartir contenidos.
¿Cuál es el comportamiento de los artistas y bandas musicales ahora que las redes sociales han obrado tanta relevancia? ¿Se puede entender que un artista no sea “social”?
Katy Perry, Lady Gaga y Justin Bieber, por ejemplo comparten mensajes sobre sus lanzamientos y giras, y dan información personal para estar “más cerca” de sus fans.
De hecho, el mes pasado, Madonna, que no se distingue por ser una cantante adicta a las redes sociales, abrió una cuenta en Twitter (@MadonnaMDNAday) sólo para contestar algunas preguntas personales y hablar sobre su nuevo disco, MDNA”.
Internet está cambiando la forma en ala que se consume, distribuye y proporciona la música; y los artistas se han subido al “tren digital” para darse a conocer. En el futuro se verá si su talento les da para permanecer y convertirse en leyendas de la llamada web 2.0.
Vazquez Sounds
Este grupo, formado por los hermanos Ángela, Gustavo y Abelardo, adquirió fama después de subir su a YouTube en noviembre de 2011, un cover de la canción “Rolling in the Deep” de la artista británica Adele. El tiro firmó un contrato con Sony Music México en diciembre pasado. Recientemente anunciaron su disco debut, homónimo, y el inicio de una gran gira en México para el próximo verano.
Rebecca Black
Se hizo famosa cuando “Friday”, subió a YouTube en febrero de 2011, se viralizó. Pronto el tema producido por el sello Ark Music Factory, fue calificado como “la peor canción de la historia”, aún así ya tiene 30 millones de reproducciones en el famoso portal de videos. Actualmente, Black se encuentra preparando su álbum debut.
Katy Perry
Puede presumir que ha vendido más de 37.6 millones de canciónes degitales en los Estados Unidos y más de 11 millones de álbumes en el mundo. En julio, llegará el documental “Part of me”, en el que se mostrarán imágenes inéditas de su gira, The California Dreams, y fragmentos de su vida profesional y amorosa. Es seguida por casi 20 millones de personas en Twitter.
Madonna
A finales de marzo, la “Reina del Pop” anunció que se uniría a Twitter por un día para responder preguntas sobre su nueva producción, “MDNA”. La cuenta @MadonnaMDNAday, aún no se distingue por ser muy “social”, en su página oficial de Facebook se han suscrito casi 9 millones de usuarios.
Arctic Monkeys
Fue una de la primeras bandas que causó revuelo in Internet. SU primer disco, “Whatever People Say I am, That´s What I´m Not”, lanzado en 2006, fue el álbum debut más vendido en la primera semana en la historia de la música hasta ese momento. La banda solo tiene unos 241 mil seguidores en Twitter.
Lady Gaga
Es una de las artistas con mayor cantidad de ventas a nivel mundial, t<n solo de su segundo disco de estudio, “Born this Way”, se vendieron más de un millón de copias en su primera semana en el mercado estadounidense.
Suele compartir parte de su vida diaria, sobre todo en Twitter, donde tiene casi 24 millones de seguidores. Es considerada un ícono de la moda.
Lana del Rey
Una chica desconocida en 2010 aun cuando ya había lanzado su disco bajo la producción de David Kahne, quien ha colaborado con The Strokes y Paul McCartney. Fue hasta que subió a la red “Video Games”, a mediados de 2011, cuando empezó a llamar la atención de los medios y consiguió firmar con Interscope Records. De su reciente disco, “Born to Die”, lanzado en enero de este año, se han vendido 2 millones de copias en el mundo.
Justin Bieber
Fue descubierto, accidentalmente, en unos clips colgados en el portal de videos más fomosas del mundo, en 2088, para después firmar con el sello Raymond Braun Media Group (RBMG).
En agosto del 2011 la producción visual de la canción “Baby” se convirtió en el video musical más visto YouTube con 300 millones de reproducciones. En Twitter cuenta con casi 22 millones de seguidores.
Fuente: El Universal
Fecha: Lunes 14 de mayo de 2012
Ya sea que estés especializándote en alguna disciplina o tengas interés en un determinado tema, existen plataformas que son un apoyo a tu deseo de saber más.
Internet es un "repositorio" de múltiples recursos que pueden ser valiosos en tu formación académica. No está de más que revises aquellos espacios virtuales que pueden enriquecer tu aprendizaje.
A continuación presentamos siete relevantes con diferentes herramientas y con temas tan diversos como: tecnología, inglés, español, educación, matemáticas, literatura y humanidades.
1. 'IDEAS FRESCAS'
TED es una organización sin fines de lucro que comenzó actividades en 1984 y desde entonces ha difundido temas del amplio mundo de la tecnología, el entretenimiento y el diseño. Actualmente se incluyen prácticas sobre negocios, ciencia y problemas globales.Algunas de las personalidades que han estado en el escenario de esta institución son el ex presidente Bill Clinton, los cofundadores de Google (Sergey Brin y Larry Page), el cantante Bono y el diseñador industrial Philippe Starck.
Enlace: www.ted.com
2. DOMINA TU MATERIA
Show Me es una comunidad global de aprendizaje en la que profesores por medio de videos, imparten lecciones en materias tan diversas como matemáticas, ciencia, idiomas y arte. La misión de esta plataforma es hacer del aprendizaje algo accesible. Las clases están en inglés y dirigidas a alumnos de todos los niveles educativos. En la App Store, la tienda virtual de Apple, está disponible la aplicación oficial para iPad, la cual ayuda a los docentes a presentar a su cátedra de una forma más sencilla, visual e interactiva.
Enlace: www.showme.com
3. REFUERZA TU INGLÉS
¿No son suficientes las herramientas que te ofrecen en la escuela para poder aprender inglés? ¿Te gustaría escuchar pequeñas cápsulas de audio para reforzar tu aprendizaje? La BBC pone a tu disposición Learning English, página web con podcasts sobre varios temas con el objetivo de que mejores en el idioma de Shakespeare. Asimismo, ofrece otros recursos como ejercicios gramaticales y acertijos para una mejor compresión. La página está dirigida tanto a profesores como a alumnos.
Enlace: www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish
4. ¡CUIDA CÒMO LO DICES!
Aunque su principal objetivo es impulsar el buen uso del castellano en los medios de comunicación, la Fundación del Español Urgente (Fundèu) cuenta con un sinfín de recursos para los usuarios en general. Tiene un apartado en el que se resuelven dudas y múltiples artículos para que entiendas cuándo utilizar “a base de” y cuándo "con base en", por ejemplo. El Manual del Español Urgente ayuda a "conseguir un equilibrio" entre un español vivo y actual y una lengua libre de extranjerismos superfluos".
Enlace: www.fundeu.es
5. MÀS ALLÀ DEL AULA
Sólo disponible para dispositivos Apple, como el iPod, iPhone y iPad, iTunes U es una app con diversos cursos de instituciones tan importantes como Stanford, Harvard, Massachusetts Institute of Technology (MIT) y Yale. Tienes la posibilidad de acceder a múltiples soportes (audio y video) en categorías que van desde negocios hasta historias, pasando por humanidades, literatura, matemáticas, ciencias sociales, enseñanza y pedagogía.
Enlace: itunes.apple.com/mx/app/itunesu/id490217893?mt=8
6. ENSEÑAN SU CONOCIMIENTO
Más de 35 cursos diseñados por profesores de las universidades de Princeton, Berkeley, Standford, Pennsylvania y Míchigan, están a solo un clic. Coursera es un programa desarrollado en California, Estados Unidos, que tiene el objetivo de que los estudiantes accedan a diversos temas desde cualquier lugar y de una manera completamente interactiva. Algunas de las materias que se abordan son: lógica, finanzas, tecnología, música y literatura. Además de ser intuitiva la plataforma tiene un diseño "limpio".
Enlace: www.coursera.org
7. LITERATURA A TUS OIDOS
Descarga Cultura, de la UNAM, es una página electrónica en donde encontrarás obra grabada (cuento, novela corta, poesía ensayo, crónica y teatro); lo mejor es que algunas obras están leídas por sus propios autores. La idea con esta iniciativa es que cualquier usuario enriquezca su panorama cultural con piezas literarias tanto clásicas como contemporáneas. También ofrece música, conferencias
y cursos impartidos con los espacios de esta institución.
Enlace: www.descargacultura.unam.mx
Fecha: Lunes 14 de mayo de 2012
Fuente: EL UNIVERSAL
BONUS Creative Week MX es un espacio para vincular iniciativas emergentes con instituciones
Miguel Ángel Pérez Velázquez Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Ante la falta de espacios dedicados para promover las ideas creativas en arte, cine, diseño, innovación o tecnología, por primera vez en México y en América Latina surge BONUS Creative Week MX, un espacio dedicado a fortalecer los vínculos de creativos e industria.
Paola Desentis, fundadora y directora del proyecto BONUS Creative Week MX, explica que los modelos económicos necesitan nuevos caminos hacia un crecimiento equitativo y "esta plataforma busca responder a la necesidad de diálogo y vinculación entre los diferentes sectores de la economía creativa de México".
Bonus desarrolla diferentes mecanismos de apoyo hacia el sector creativo, siendo su principal vehículo el Foro Bonus Creative Week MX a desarrollarse durante los días 16, 17 y 18 de mayo de 2012 en el Centro Cultural Universitario de Tlatelolco, donde se reunirán el talento nacional e internacional para promover el diálogo.
"Tomando como base la colaboración, creemos que para obtener grandes ideas es necesario que se haga un trabajo colectivo de contribución y esto es posible a través de la creación de alianzas estratégicas en la industria creativa que vincularán los proyectos emergentes con instituciones", asegura Paola.
PROYECTO COLABORATIVO
Además del Foro, BONUS ha creado el sitio web www.bonusmx.net, donde los interesados pueden conocer los diferentes contenidos en series, talleres y colaboraciones. "También contamos con un programa de radio que se transmite todos los viernes a las 11 de la mañana por Reactor 105.7, dedicado a los sectores que la conforman, y todo esto ha sido una experiencia muy interesante, rica y divertida, al observar como una idea que se enriquece gracias a al participación de todos los que somos parte de este proceso". La consolidación de BONUS ha sido gracias al esfuerzo de la Secretaría de Economía, ProMèxico, el Centro Cultural Universitario Tlatelolco, la Universidad Nacional Autónoma de México, el British Council, la Fundación Centro Histórico, Halloran Philanthropies, Ogilvy & Mather, la Universidad Iberoamericana, Pase Usted, Ambulante, American Apparel, All City Canvas, Time Out, Reactor 105.7, Ibero 90.0, Grupo Vallas, entre otras instituciones.
El pase de acceso al Foro BONUS Creative Week MX se tramita en la web.
“BONUS Creative Week MX es un espacio donde los artistas, publicistas, cineastas, emprendedores, empresario, diseñadores y chefs y todos los creativos, tendrán a su disposición un foro para facilitar la realización de proyectos.
Paola Desentis, Directora de BONUS Creative Week MX,
Fuente: El Universal
Fecha: Lunes 14 de mayo de 2012
Intermediarios se quedan al menos con la cuarta parte de las ganancias
Alejandro Gonzáles
¿Eres músico y has imaginado tener tus rolas en el mismo aparador que Radiohead, Madonna o Paul McCartney?
A diferencia de épocas anteriores, cuando eran casi impensable ver tu disco en una tienda física a lado de los grandes, ahora puedes hacerlo en tiendas de música en línea, solo que te cobraran desde 25 hasta 60 por ciento de las ganancias por la venta de tu música.
Y es que subir tu música, videos, películas e incluso plataformas como iTunes debes hacerlo forzosamente a través de lo que Apple llama agregadotes, que son los intermediarios entre la empresa y los creadores del contenido.
CDBaby, por ejemplo, es uno de los agregadotes que cobran menos al cobrar 25 por ciento de las ganancias por descarga en su tienda de línea en música a iTunes te cobran 49 dólares por álbum, además de 9 por ciento de las ganancias por descarga.
Otros agregadotes como TuneCore cobran 10 dólares por sencillo o bien 40 dólares por álbum cargado a iTunes, sin embargo no especifican en su sitio cuál será el porcentaje de ganancias pues se sujeta a negociación.
Cabe señalar que cada compañía agregadota tiene sus propias políticas de cobro por ganancias, así como paquetes para vender la música sólo en iTunes a además de otras plataformas.
El mexicano
Casete de una empresa mexicana, la primera en America Latina, en obtener licencia de Apple para trabajar como agregador de contenido, por lo que a través de ellos podrás subir tu música y el contenido digital en la tienda de iTunes.
“El agregador busca contenido, es un nuevo esquema renegocio de la distribución, hoy lo hace a través de compañías europeas o japonesas, así es que Casete quiere acercarse a los creadores mexicanos y latinoamericanos”, dijo con Paco Arriagda son socios fundadores de Casete.
De acuerdo con ellos, en diciembre del año pasado recibieron la licencia de Apple para fungir como agregadores, y sumándose así a una lista 11 compañías en América del Norte, 18 europeas, cuatro australianas y dos japonesas.
“Para subir tu música en iTunes debes hacer una serie de pasos que incluyen comprobar derechos de autor, ser una compañía de discos y tener una calidad específica en el audio. Invariablemente te piden que formes parte de la red de agregadores que Apple tiene”, detalló Paco Arriagda.
Quiénes se acercan a Casete para subir sus canciones a iTunes y otras plataformas como Ideas Musik o Spotify, explicaron, reciben entre el 50y 60 por ciento de las ventas de sus producto, según se haya negociado.
Tómalo en cuenta
Si ya estas decidido a vender tus canciones en iTunes, esto es lo que debes considerar.
1-. Las canciones que grabes deben tener la mejor calidad de audio: 24 bits a 256 Kbps con 44.1 MHz es la calidad con la que se graba un disco.
2-. Registra tu (s) obra (s) en el Instituto Nacional de Derechos de Autor, ya que Apple te exige un documento con el que compruebe que tienes los derechos de su autoría.
3-. Una vez con el certificado de derechos de autor, aplica un formulario para subir tu contenido a iTunes Connect. Debes tener una ID de Apple para poder aplicar.
4-. Apple se toma alrededor de tres semanas para darte una respuesta y decirte si acepta o no que subas tu contenido a iTunes. Si te dicen que aceptan, ahora si acércate a un Agregador.
5-. Los agregadotes te harán una propuesta sobre que porcentaje te corresponderá de las ventas de tus productos, así que este es el momento de negociar.
6-. Una vez que haces el trato, ellos se encargarán de colocar tu música en la plataforma de iTunes y te indicarán el método de cobro de tus ganancias.
Agregadores
Estos son algunos intermediarios que te ayudarán a subir tus contenidos digitales a iTunes, echa un viztazo a su página para saber cuáles son los requisitos.
Fuente: Reforma
Fecha: Lunes 21 de mayo del 2012
Una de cada 20 aspirantes realizó estudios de Internet: headhunters
REFORMA / Staff
Agencias de reclutamiento de recursos humanos de nivel gerencial y directivo dan el visto bueno a las maestrías en línea, pero reconocen que quienes incluyen estos estudios en su currículo son aún muy pocos.
De acuerdo con Mayra Ortega Schultz, directora de la firma buscadora de talentos o “headhunting” Lucas5, 98 por ciento de los candidatos que se presentan a entrevista con una maestría entre sus méritos académicos ha estudiado la forma presencial.
“He entrevistado poca gente con estudios de maestría en línea”, reconoció Ortega.
Lizzeth Fernández, ejecutiva de Reclutamiento de Head Hunters México, coincidió con Ortega y afirmó que no es común encontrar personas que hayan utilizados medios electrónicos para obtener un posgrado, pues apenas una de cada 20 personas que ha entrevistado a ha obtenido un título por Internet.
Fernández manifestó extrañeza de que sean pocos los aspirantes con estudios en línea, ya que las empresas sí aprecias que los empleados actualicen su conocimiento.
Ortega Schultz de Lucas5 reconoce que la falta de tiempo y recursos económicos para realizar estudios de posgrado han convertido a las maestrías en línea en medios para obtener mejores empleos. No obstante, recomienda que el reconocimiento sea otorgado por una institución educativa de prestigio.
“Quienes han estudiado a través de Internet no han tenido ningún problema (para obtener empleo). Esto se debe a que por lo general, su conocimiento está respaldado por una buena universidad. El principal único requisito es que el título se haya obtenido en una universidad de primer nivel”, indicó Mayra Ortega.
Lo que toman en cuenta, a decir de la cabeza de Lucas5 en México, son clasificaciones oficiales de universidades. Estos listados aparecen en sitios de “ranking and reviews”, en donde se nombran las mejores universidades a nivel mundial, lo cual les da los parámetro necesarios para reconocer el valor de los estudios.
“El contar con un título de posgrado puede aumentar el sueldo de una persona entre 2 mil y 3 mil pesos (mensuales), además de incrementar las posibilidades de contratación hasta un 65 por ciento”, explicó Fernández.
La representante de Head Hunters México aclaró que, en caso de no estar validada por la Secretaría de Educación Pública federal, la maestría se toma en cuenta si el aplicante tiene una referente o un documento que avale sus estudios. De cualquier manera, dijo Fernández, el trabajo de “headhunter” es investigar que lo que se esté planeando en la entrevista o currículo sea cierto.
En cuanto a la importancia que las empresas dan a las maestrías en línea, Erika Castillo, gerente de Human Capital Solutions de Adecco, dijo que es responsabilidad de cada persona el tener una buena capacitación continua, ya que hoy en día son exigidas competencias que antes no había.
“Si una persona no busca mantenerse al tanto corre el riesgo de quedarse atrás y perder su empleo. El que una persona sea autodidacta, lo suficientemente organizada para estudiar en línea y que tenga las habilidades para interactuar con la gente fuera del país, habla bien de ella ante una empresa”, consideró Castillo.
Ubica tu Universidad
Si te animaste a estudiar una maestría en línea, revisa que la universidad que la imparte tenga un buen puesto en clasificaciones internacionales:
* topmba.com
* tpouniversities.com/university-rankings
* timeshighereducation.co.uk
* World-university-rankings
Fuente: Reforma
Fecha: Lunes 21 de mayo del 2012
More...
En el último año, cinco millones de nuevos internautas fueron añadidos
REFORMA Staff
El artículo 121 del documento de conclusiones de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información señala que es necesario contribuir a que se conozca mejor Internet para convertirlo en un recurso público en todo el mundo.
“El 17 de mayo, Día Mundial de la Sociedad de la Información se celebrará anualmente y servirá para dar a conocer mejor la importancia que tiene este recurso mundial, en especial, las posibilidades que pueden ofrecer las TIC ahora a las sociedades y economías y las diferentes formas de reducir la brecha digital”.
Pero en la edición 2012 del estudio “Hábitos de los usuarios de Internet en México2 de la Asociación Mexicana de Internet se enfocó en destacar que el número de internautas creció poco más de cinco millones, y que las redes sociales son una plataforma idónea para la publicidad.
Ernesto Piedras, director de la firma análisis del sector telecomunicaciones The CIU, no niega los logros, aunque considera que es insuficiente.
“Con todo, si vale preguntar si amerita celebrarse el Día del Internet, es clara y categórica la respuesta afirmativa. Lo que no podemos festejar es la suficiencia de alcance y democratización efectiva en toda la sociedad”, afirmó Piedras.
Logros
Estos algunos de los avances de la penetración de Internet en México que destaca la edición 2012 del estudio de la Amipci.
40.6 millones de usuraos de Internet, poco más de cinco millones que en el 2011.
585 se duplicó el uso de smartphones para conectarse a Internet en 2011 (26 por ciento en 2010)
4 horas y 9 minutos es el tiempo promedio que usan para conectarse los internautas.
29% de lo internautas comenzaron a conectarse para buscar información; 17 por ciento redes.
64% se conecta desde una PC de escritorio.
61% se conecta desde una computadora portátil.
9 de cada 10 internautas mexicanos acceden a una red social.
Fuente: Hábitos de los usuarios de Internet en México 2012 de la Amipci.
Pendientes
Las estadísticas más recientes muestran aún que la brecha digital margina a una gran parte de la población mexicana.
* La penetración de conexiones de banda ancha fija era en 2011 de 12 por cada 100 habitantes.
* México está en el penúltimo lugar en penetración de banda ancha fija entre los países de la OCDE.
* El 43 por ciento de los hogares tiene telefonía fija, de los cuales en 29 por ciento hay una computadora y 21 por ciento tiene contrato Internet.
* El hogar es el principal lugar desde donde 50 por ciento de los internautas se conecta.
* El 54.8 por ciento de los internautas se conecta una vez a la semana y 8.4 por ciento una vez al mes.
* Constituyen más del 40 por ciento de los internautas la población de clase media alta, alta y muy alta.
* La clase baja y muy baja representan alrededor del 12 por ciento de los internautas.
* De las 34 naciones de la OCDE, México está en el sitio 21 entre los de menor costo de Internet y ocupa la ultima posición si se evalúa la velocidad promedio de conexión de banda ancha.
Fuente: Inegi, The CIU, OCDE, Amipci.
Fuente: Reforma
Fecha: Lunes 21 de mayo del 2012
Las tablets, redes sociales y la Web pueden ser utilizadas como herramientas de aprendizaje, sin embargo existen aspectos que exponen a los niños a estar en situaciones de riesgo.
Amed Urbán
Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Cada vez más niños incluyen en su día a día, en la escuela, en la calle y en su propia casa el uso del Internet y dispositivos electrónicos. “En lugar de juguetes ahora piden reproductores MP3 o consolas de videojuegos y estos dispositivos ya se pueden conectar a la Web”, dijo Guillermo Pérezbolde vicepresidente de Mercadotecnia Publicidad y Social Media de la Asociación Mexicana de Internet (AMIPCI).
Destacó que el acceso de la tecnología es cada vez más cotidiano y mencionó que una de la razones de este fenómeno es que se está dando en un buen número de hogares es el reciclado de dispositivo.
“Y es que en el mundo de la tecnología todo cambia muy rápido, por ejemplo, cuando se compra una nueva tablet o celular ya no se están vendiendo los anteriores porque su precio es muy bajo, sino que se está prefiriendo dárselo a los hijo. Yo hice eso con mi hijo de 12 años: le deje mi iPad y le ha sacado muy buen provecho…Con un app el aprendió a multiplicar”.
Gabriela Martín del Campo, supervisora clínica y maestra en el Instituto de la Familia A.C. (IFAC), lugar en el que atiende a pacientes con intolerancia a la espera, debido a su adicción a la tecnología, comentó que 2los niños ya están muy acostumbrados al uso de dispositivos electrónicos y los papas los dejan porque así se distraen.
“Me pasó algo muy curioso en mi consultorio: cunado le presté un libro de un año y medio de edad, ella empezó a querer utilizarlo como si se tratara de un iPad, lo movía como si fuera touch entonces tuve que enseñarle como cambiar las páginas”, contó la especialista.
Asimismo, la terapeuta alertó que aunque es positivo que los niños utilicen gadgets desde temprana edad, debido a que los hace ser mucho más rápidos al reaccionar ante ciertos estímulos, también es necesario que el cerebro establezca nuevas conexiones y se ejercite la red neuronal de los infantes al jugar y aprender de manera tradicional.
Mayor cuidado
El 10 por ciento de los usuarios de redes sociales en México tienen entre 6 y 11 años según reveló el estudio de Redes Sociales en México y Latinoamérica publicado por la Asociación Mexicana de Internet (AMIPCI) en septiembre pasado.
“Los niños ya están en las redes sociales aunque no en un volumen tan grande ya que requieren que el papá o la mamá de alguna manera lo autorice”, dijo Guillermo Pérezbolde.
Según el directivo existen dos iniciativas que lideren el ámbito de los espacios para menores. Una es la red social Disney y Penguin que también es parte de esa empresa de entretenimiento infantil, pero que tiene una temática centrada solamente en pingüinos.
“Otros espacios también pueden considerar redes sociales. Tal es el caso de Xbox Live de Microsoft que aunque no funcionan como Facebook o Twitter , sí es un espacio en el que los niños se pueden vincular con otros2 añadió el experto.
Sobre el tema de que algunos niños están abriendo perfiles en sitios como Facebook , en donde la edad mínima de ingreso es de 13 años, Pérezbolde explicó que “no es raro que lo hagan, aunque no es correcto”. Mencionó que muchos niños están entrando a la red porque buscan un sentimiento de pertenencia y alertó que esta actividad podría llegar a vulnerarlos al estar en comunicación con gente que quizá tenga mayor edad e intenciones negativas.
“Las redes sociales son atractivas para los niños ya que ahí encuentran espacios para la interacción y vinculación. El subir fotos y a la vez ver los álbumes de sus amigos les ayuda a socializar, característica muy importante en esas edades”, agregó Gabriela Martín del Campo.
Tanto Martín del Campo como Pérezbolde coincidieron en la necesidad de que los padres estén al pendiente de los lugares que sus hijos visitan en Internet ya que existen muchos riesgos que los niños pasan por alto al momento de navegar por la red de redes.
“Los niños no se van a cuidar a sí mismos cuando estén Internet es por eso que la responsabilidad es de los papás que tienen a cambiar esa idea de que los riesgos están en la calle y que Internet es seguro”, concluyó Pérezbolde.
Pequeños adultos
La tecnología puede provocar que los niños quieran todo inmediatamente, además de que está ocasionando problemas de intolerancia a la demora.
Gabriela Martín del Campo explicó que la ola de inmediatez que conlleva esta sociedad, ha provocado que los infantes adolescentes lleguen a desesperarse con facilidad, lo que puede tener como consecuencia dificultades al momento de entablar relaciones interpersonales y la incapacidad para controlar los impulsos.
En caso de los juegos de video es para la especialista algo que requiere de especial atención por parte de los padres de familia, ya que toda clase de videojuegos pero más aún los que tienen temáticas bélicas o agresivas pueden estimular ciertas áreas del cerebro en las que está latente la violencia.
“Todavía no se bien si la violencia es estimulada por el videojuego, pero lo que es seguro es que ciertos tipos de cerebro si necesitan de más estimulación para ser más violentos que otros”, explicó la especialista del Hospital Infantil de México Federico Gómez.
Sin embargo, lejos de censurar el uso de este entretenimiento Martín del Campo recomendó que se establezcan algunas restricciones como sería un horario específico para su uso y que los papas estén al pendiente del tipo de juegos que prefieren sus hijos.
“Los videojuegos también son necesarios para la socialización ya que en esas edades los niños salen de sus familias para relacionarse con otras personas como pueden ser sus maestros y otros niños y, en esos ambientes los videojuegos les ayudan a socializar”., finalizó.
Recomendaciones de seguridad en la AMIPCI
1 Procure que la computadora en casa esté en un sitio visible
2 Infórmese sobre programas especializados de filtro y/o bloqueo que evite que los niños y jóvenes tengan acceso a sitios nocivos para la salud física y mental.
3 Explique a los niños y jóvenes que no todo lo que se ve en <Internet es real, ya que mucho de su contenido es virtual y algunos de sus contenidos pueden ser peligrosos.
4 Pase algún tiempo con sus hijos mientras navegan en Internet y muestre interés por las personas con las que se comunica, al igual como lo hace con sus amigos reales.
5 Advierta a los niños y jóvenes que no deben confiar en cualquier persona que se encuentran en chats y/o canales de plática, ni proporcionar sus datos personales o citarse con extraños sin su autorización que pudiera oponer en riesgo la seguridad de la familia.
6 Proteja las contraseñas de sus hijos y cree nombres genéricos. Asegúrese de que sus hijos no tengan alias que revelen su información personal, incluyendo su nombre completo, edad, género, etcétera.
7 Instale software filtrado de spam (correo electrónico no deseado), para evitar que sus hijos reciban correo electrónico ofensivo.
8 Adviértales que no deben llenar cuestionarios que se encuentren en Internet sin su permiso y supervisión.
9 Enseñe a no aceptar dinero o favores de extraños.
10 Enseñe a sus niños a velar por su propia seguridad. Adviértales que nunca revelen la contraseña de Internet a ninguna persona incluso si esa persona dice trabajar para un proveedor de servicios de Internet.
11 Limite el tiempo que los niños y jóvenes usan para navegar en Internet.
12 No proporcione a sus hijos números de tarjetas de crédito.
Lugares Seguros
Redes sociales para niños
* Según sus desarrolladores Club Penguin es un espacio virtual para niños Guiado por un fuerte compromiso con la seguridad online y la creatividad. Existe una versión gratuita que ofrece acceso limitado al sitio.
* Costo mensual de 52 pesos; semestral 225 pesos; y anual 489 pesos, con lo que se tiene acceso a más juegos, eventos y actividades.
* Visita: www.clubpenguin.com/es
Suben imágenes “provocativas”
Datos del IFAI revelaron que:
* Uno de cada tres adolescentes mexicanos, entre 12 y 18 años de edad, que navegan en Internet, asegura haber publicado fotos suyas en “poses provocativas”
* El universo de internautas ubicados en ese rango de edad que dicen exponer sus imágenes en esas condiciones seria de 3.6 millones, el 36 por ciento.
“Es todo un desafío aminorar la brecha digital que separa a los que disponen en medios tecnológicos de los que no, pero también lo es garantizar la integridad física y psicológica de la infancia y los jóvenes frente a la explotación online, el ciberacoso, las invasiones de la privacidad y la adicción a Internet”.
Alertó la UNICEF en su estudio sobre el Estado mundial de la infancia 2012: Niños y niñas en un mundo urbano.
El dato:
El informe de Norton Online Family mostró que en 2011:
58% de los niños vieron algo negativo en línea.
44% de los niños piensan que obtienen poca educación en la escuela acerca de la seguridad en línea.
30% publica datos personales como:
Dirección, teléfono, nombre de la escuela y datos familiares.
43% no considera peligroso ir a una cita con una persona que conoció por Internet.
45% de niños, niñas adolescentes tiene la computadora en su habitación.
Fuente: El Universal
Fecha: Lunes 30 de abril del 2012
E-mail y redes sociales, principales actividades de mexicanos en Internet
Written by HDTICS
Guadalajara, Jalisco (18 de mayo).- Tanto el envío y recepción de correos electrónicos como las redes sociales son las principales actividades que los 40.6 millones de internautas mexicanosrealizan cuando están conectados, revela el Estudio de Hábitos de los Usuarios de Internet en México 2012, presentado este jueves, Día de Internet, por la Asociación Mexicana de Internet (AMIPCI).
Aunque el correo electrónico sigue en el primer lugar con 80%, destaca el crecimiento con respecto al año pasado que tuvieron las redes sociales de 61 a 77%. El tercer lugar lo ocupa la búsqueda de información.
Incluso, cuando las actividades se clasifican or laborales o de entretenimiento, mientras que el e-mail sólo aparece en la primera lista, las redes sociales aparecen en ambas: en la de trabajo en cuarto lugar con 28%, en la de esparcimiento en primero con 86%.
El estudio de la AMIPCI encontró por primera vez cuáles son los incentivos por los que los mexicanos inician su aventura en Internet. Los resultados fueron: búsquedas de información, uso de correo electrónico, videojuegos y redes sociales.
Pero las redes sociales parecen ser la apuesta de Internet. De acuerdo a la investigación, 92% de los internautas dice tener acceso a por lo menos una de ellas. El 8% restante asegura que no tiene una por falta de interés (62%), protección de datos personales (535) o por falta de tiempo (41%).
Sin embargo, la popularidad de las redes sociales va en crecimiento. Casi dos de cada 10 internautas aseguran que se unieron a una de ellas en el último año. El promedio de redes sociales por internauta es de cuatro y las cuatro más populares, por orden de importancia son: Facebook, YouTube, Twitter, Google+ y Hi5.