09 - Septiembre (26)
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La Universidad de Michigan usa la máquina aprendiendo para mejorar la escritura del estudiante
Victoria González
Gracias a los elementos de la inteligencia artificial, escribir un papel se ha vuelto más sencillo.
A partir del otoño de 2017, algunos estudiantes y educadores de la Universidad de Michigan pueden estar recibiendo ayuda para escribir tareas de computadoras.
Campus Technology informa que un equipo de educadores desarrolló una herramienta de escritura a aprender llamada M-Write, que utiliza el análisis automatizado de texto (ATA) para identificar las fortalezas de una presentación por escrito.
Desarrollado por dos profesores, la herramienta fue inicialmente diseñada para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades conceptuales de aprendizaje en cursos grandes y para ayudar a racionalizar el proceso de calificación, informa un artículo de UMich.
ATA trabaja "utilizando una variedad de técnicas de análisis de texto, como la correspondencia de vocabulario o la concordancia de temas, que el algoritmo detecta". Usar M-Write también permite a los educadores identificar a los estudiantes que van a necesitar ayuda.
La Universidad de Cornell reúne a técnicos y profesores para estimular la innovación
Victoria GonzálezUn nuevo centro combinado fomentará el desarrollo profesional que apoya a los estudiantes.
La integración de la tecnología educativa en los programas de formación de docentes ha ido un paso más allá. A principios de este mes, la Universidad de Cornell anunció que su Centro de Excelencia en la Enseñanza se ha fusionado con la unidad de TI de Tecnologías Académicas para crear un Centro de Innovación Docente.
Campus Technology informa que el ímpetu para crear el centro sería impulsar la innovación de enseñanza impulsada por la tecnología.
"Bajo su dirección, el Centro para la Enseñanza de la Innovación será capaz de" reducir la barrera energética "para la innovación curricular, diseño instructivo, análisis de enseñanza y el abrazo de las tecnologías, no sólo para mejorar la experiencia de aprendizaje para los estudiantes sino también para beneficiarse de su el profundo conocimiento de sus colegas y cómo piensan en la enseñanza ", dice Michael Kotilkoff, vocero de Cornell, en un comunicado.
Mientras que las dos unidades fueron alojadas previamente en el mismo edificio, Campus Technology informa que esta fusión hará su colaboración más explícita. La esperanza es impulsar la innovación en la educación sin perder de vista las necesidades de los estudiantes.
Los estudiantes universitarios obtienen una mirada virtual al mundo real con 'Minecraft'
Victoria González
Carnegie Mellon University utiliza la herramienta de aprendizaje basada en juegos para ayudar a los estudiantes a demostrar habilidades de ingeniería.
Para las escuelas K-12, el videojuego de mundo abierto "Minecraft" se ha abrazado como una herramienta popular para enseñar conceptos como la geometría y elaborar sobre temas de la literatura. Pero, aunque esta herramienta de aprendizaje basada en juegos es ideal para involucrar a los estudiantes más jóvenes, los estudiantes universitarios también pueden beneficiarse de "Minecraft".
En la Universidad Carnegie Mellon de Pittsburgh, B. Reeja Jayan, un profesor de ingeniería mecánica, fue el primero en integrar completamente "Minecraft" dentro de un curso de ingeniería a nivel universitario, informa Campus Technology.
Jayan y otros han demostrado que la herramienta puede ayudar a los estudiantes universitarios a visualizar temas complejos y representar lo que han aprendido de una manera visual.
UNA GUÍA DE LOS PADRES PARA MANEJAR LAS CUESTIONES DE COMPORTAMIENTO DIGITAL
Victoria González
La tecnología digital ha cambiado todo en nuestro mundo, desde cómo nos comunicamos con amigos hasta cómo hacemos nuestros trabajos. Nadie ha abrazado la tecnología digital más que los jóvenes. Pregunte a cualquier adolescente, y felizmente le dirá cuánto les gusta su teléfono inteligente.
Pero la tecnología también ha creado nuevos problemas para los padres de preadolescentes y adolescentes. Con la nueva tecnología viene nuevas cuestiones de comportamiento que los padres deben tratar.
3 maneras en que las universidades están utilizando cosas del internet
Victoria González
A medida que aumenta la demanda de dispositivos más conectados, las universidades están liderando la implementación del IoT.
Sólo en 2015, había más de 13.400 millones de dispositivos conectados a nivel mundial, que es casi el doble de la población humana, informa EDUCAUSE. En estos días, los dispositivos conectados se extienden mucho más allá de los teléfonos inteligentes y las computadoras portátiles.
El surgimiento de Internet de las Cosas significa que literalmente cualquier cosa - desde cocinas lentas hasta máquinas expendedoras - puede conectarse a Internet. Como centros de innovación, EDUCAUSE señala que las universidades son las únicas capaces de explorar la creciente tecnología IoT.
The Higher Ed Learning Revolution: Seguimiento de cada estudiante cada movimiento
Victoria González
En los campus de hoy en día casi todas las interacciones educativas deja huellas digitales. Las asignaciones y comentarios se dan a través de portales en línea; debates y discusiones se realizan a través de sistemas de gestión del aprendizaje, así como en aulas, cafés y dormitorios.
Newsela en el Aula: Invitado Publicado por @Curiosity_Films
Victoria GonzálezNewsela ha cambiado la lectura en nuestro aula de aprendizaje basado en proyectos. Se adapta a las necesidades de mis estudiantes. Estimula la curiosidad y apoya la investigación dirigida por el estudiante.
Los Datos No Mienten
Los libros de texto con palabras impresas en una página no se pueden adaptar para satisfacer las necesidades de los estudiantes individuales.
Millennials: enfoque económico
TEST: ¿CUÁNTO SABES SOBRE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO?
Victoria González
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Un factor revolucionario en el cambio hacia la "educación de la expo"
La realidad virtual (VR) tiene el potencial de revolucionar la educación como la conocemos. Específicamente, sumerge a los estudiantes en su aprendizaje más que cualquier otro medio disponible. Bloquea tanto las distracciones visuales y auditivas en el aula y tiene la capacidad de conectar profundamente a los estudiantes con el material que están aprendiendo de una manera que nunca ha sido posible antes. Decir que es revolucionario puede estar vendiendo menos que el aprendizaje VR.
No es ningún secreto que las escuelas están tratando de crear ambientes
Cómo EdTech / E-Learning puede mejorar el aprendizaje para profesores y estudiantes
Victoria González
EdTech & E-Learning empresas están haciendo un gran trabajo. Sin embargo, he identificado una brecha en su estrategia de marketing que podría dejar a la empresa vulnerable a los competidores. Ninguno y en algunos casos muy pocas de las personas en la función de Marketing de la organización eran antiguos maestros. Usted puede hacer una búsqueda en LinkedIn para verificar esto.
Reconozco que EdTech & E-Learning tiene ex profesores en las funciones de ventas y PD.
¿Por qué no es lo suficientemente bueno para
¿Qué tan diversa es la fuerza laboral más alta de IT? [#Infográfico]
Victoria GonzálezLos equipos de TI más altos tienen menos profesionales jóvenes, minorías y mujeres que la mano de obra estadounidense.
En los últimos cinco años, los trabajadores de TI más avanzados se han diversificado cada vez más; sin embargo, los datos de las encuestas de 2015 muestran que la edad, el género y las diferencias étnicas seguían siendo insuficientemente representadas
Las estadísticas recopiladas para un infográfico de 2016 del Centro de Análisis e Investigación de EDUCAUSE indican que los trabajadores milenarios representaron sólo el 12 por ciento de la fuerza laboral de TI más alta en 2015, a pesar de representar el 34 por ciento de la mano de obra estadounidense.
Mientras que los trabajadores minoritarios también representaron el 34 por ciento de la mano de obra de los EE.UU. en 2015, los datos muestran que representan sólo el 15 por ciento de los profesionales de TI más altos en ese momento. El porcentaje de personal de TI de las minorías aumentó de 10 por ciento en 2010 a 15 por ciento en 2015. Durante ese mismo período de cinco años, el porcentaje de CIO de minorías que trabajan en ed. aumentó de 4 por ciento a 15 por ciento.
Según los datos, el porcentaje de directores de educación superior femeninos también aumentó entre 2010 y 2015, pasando de 23 por ciento
Estudiantes y líderes de educación superior ponen su fe en clases en línea [#Infographic]
Victoria González![Estudiantes y líderes de educación superior ponen su fe en clases en línea [#Infographic]](/media/k2/items/cache/1387325ab956c8c74bb3ab7914759e29_XS.jpg)
Como un número creciente de estudiantes matriculados en clases no tradicionales de la universidad, el valor de la educación en línea se vuelve más clara.
Como alternativas rentables a las clases universitarias tradicionales, los programas de aprendizaje en línea continúan ganando fuerza en la educación superior.
De acuerdo con las estadísticas recopiladas para un infográfico en línea del Consorcio de Aprendizaje, 5,8 millones de estudiantes están matriculados en cursos en línea, y la mayoría puso un tremendo valor en la calidad de su educación: 90 por ciento de los estudiantes dicen que sus experiencias de aprendizaje en línea son iguales o mejores que en - opciones de salón.