La creciente popularidad de enseñanza culturalmente sensible está causando lentamente tendencias tradicionales para ser invertidas, con la responsabilidad de adaptarse a las demandas de la clase multicultural de ser colocado cada vez más en el maestro. Dada la riqueza de la diversidad en las escuelas públicas de nuestro país, no es de extrañar que la teoría de instrucción está abogando por un cambio hacia una pedagogía que hace hincapié en un ambiente cómodo y enriquecimiento académico para estudiantes de todas las etnias, razas, creencias y credos.

Cada profesional del eLearning se esfuerza para facilitar el cambio. Puede ser a gran escala, tales como ayudar a sus alumnos en línea lograr un objetivo en la vida, o algo tan pequeño como mejorar el dominio de tareas. En este artículo, voy a compartir todo lo que necesita saber acerca de la teoría del aprendizaje transformador y cómo aplicarlo en el eLearning, por lo que lograr un cambio positivo en su audiencia.

Los trágicos acontecimientos del 11 de septiembre viven en la mente americana como una serie de imágenes de televisión discordante: el segundo llamativa avión, el humo ondulante, los cuerpos que caen, y el colapso final de las torres monolíticas en una nube espesa. El público de todo el mundo estaban pegados a sus pantallas mientras observaban el caos desarrollarse, de izquierda a preguntarse a los inimaginables horrores experimentados por los que quedaron atrapados en el interior. Poco se deja a la imaginación cuando, en 2015, un controvertido simulador de realidad virtual titulado 08:46 usuarios poner en la perspectiva de un empleado de oficina atrapado en el World Trade Center.

En el mundo en rápida evolución de la tecnología que rara vez reconocemos que el eLearning también está presente en el proceso natural de dominar nuevas formas de comunicación a través de plataformas sociales complejos. Este artículo explora las oportunidades prácticas para optimizar el aprendizaje mediante el uso de las redes sociales en los cursos de aprendizaje en línea.

Esa parece ser una pregunta con una respuesta obvia. Por supuesto que hay diferencias en la calidad, que va a decir. Y probablemente todo el mundo estará de acuerdo. Pero sobre todo cuando se trata de la calidad de la enseñanza en línea, nos enfrentamos a un problema: Α mercado altamente competitivo.

Una tesis doctoral en la Universidad de Castilla-La Mancha sugiere que un uso “apropiado” de las funcionalidades del llamado ‘Social Media’ puede motivar al estudiante y hasta corregir la trayectoria hacia un suspenso seguro.

Los dos estudiantes ganadores sólo querían conseguir el oro en casa, pero los líderes ed superiores esperan que los éxitos se trasladarán a la fuerza de trabajo.

La escuela puede estar fuera para el verano - pero no por mucho tiempo.

El otoño es la vuelta de la esquina, lo que significa que es casi la hora de golpear los libros de nuevo y volver a clase. La educación es una parte importante de la vida de cada joven. Ellos asisten a siete días a la semana, durante 36 semanas, en el transcurso de 13 años - y que la universidad sin siquiera contar!

El interés por la relación entre el uso de videojuegos y redes sociales y el rendimiento académico no es nuevo. Pero los resultados de una investigación que se acaba de publicar sí son novedosos. Resulta que los adolescentes que usan Facebook y otras redes sociales a diario sacan peores notas en matemáticas, ciencia y comprensión lectora que el resto. Sin embargo, los alumnos que dedican el mismo tiempo a divertirse con determinados videojuegos (no violentos) sacan más puntuación en esas asignaturas que los demás.

A menos que haya estado totalmente fuera de contacto con los estudiantes, usted ha oído hablar de la fiebre PokemonGo que está tomando el mundo por la tormenta. PokemonGo ha ganado una gran cantidad de prensa, algunas buenas y otras malas.