*El Edvocate está contento producir lo “Mejor de las Mejores” listas

Lo que los estudiantes y educadores de educación superior pueden esperar del cambiante panorama digital de Ed más alto: entonces vs ahora vs 5 años a partir de ahora.

Al igual que muchas otras industrias, gran parte del cambio que se produce en los colegios y universidades es impulsado por el auge de los dispositivos móviles, la consumerización de la misma, y las expectativas de los clientes más altos. Con tantas opciones educativas tanto en el campus como en línea, las

Los estudiantes de hoy son duros cableados con habilidades innatas a la red usando la tecnología. De lejos, su actual "tecnología de la opción" es el teléfono móvil.

Según la defensa de la ciudad del teléfono celular, "en promedio, un estadounidense recibe su primer teléfono celular a la edad de 12,1 años de edad, al igual que está comenzando la escuela intermedia." "Además, 73% de los adolescentes, aproximadamente 14.300.000, poseen un smartphone". Un estudio reciente de jóvenes canadienses en un mundo alambrado, revela que no sólo el 25% de los estudiantes de grado 4 tienen su propio teléfono móvil, sino también, más de un tercio de los adolescentes y preadolescentes incluso dormir con su teléfono celular.  

Entonces, ¿cómo pueden las aulas sacar provecho de esta afinidad ubicua con la tecnología y efectivamente incorporar smartphones en el entorno de aprendizaje? Algunos profesores que lo hacen señalan que la gama de funciones y aplicaciones del smartphone ofrece a los estudiantes en el

Padres y educadores de todo el país entienden la importancia de enseñar a los niños a programar. No sólo puede ayudarles a aprender habilidades valiosas que pueden utilizar en su futuro de la tecnología-conductor, pero también les ayuda a aprender a abordar los problemas de manera diferente. Pero determinar el mejor método para enseñar a un niño a codificar no es siempre obvio.

En la mayoría de los casos, la gente está de acuerdo en que un enfoque tradicional de los libros de texto es insuficiente para temas como la codificación. Mientras que la idiosincrasia de la lengua puede ser introducida de esa manera, es difícil asimilar la información hasta que esté en uso plenamente. Pero pegar a los niños delante de una pantalla en blanco y tenerlos escribir línea tras línea, aunque funcional, no es muy inspirador o incluso interesante.

Si desea capturar el interés de los jóvenes estudiantes, mientras que les da

Software educativo: Lo que usted necesita saber 

Educación software es software de ordenador con la finalidad primordial de la enseñanza y el aprendizaje autónomo. Utilizando tecnología de hardware y software en la educación y la formación se remonta a principios de la década del 40, cuando los investigadores fueron capaces de desarrollar los simuladores de vuelo que utiliza Analog computadoras para generar simulado a bordo de cuadro de datos. 

En estos días, la educación software constituyentes de la identidad de una escuela como podrían ofrecer todas las tareas asociadas. Software en la actualidad incluso proporciona la instalación y el acceso a los padres para un pájaro de la vista de los progresos de sus hijos en el aula.

por Ashley McCann 

El día escolar moderno puede ser estresante, debido en parte a la presión causada por las pruebas estandarizadas, la tensión social y la

Una nueva infografía de Learning House ofrece una buena visión de los actuales estudiantes no tradicionales.

Aunque la matrícula en línea de la Universidad continúa aumentando, algunos líderes de Ed más altos todavía sostienen sobre conceptos erróneos sobre los tipos de estudiantes que persiguen este modelo de aprendizaje alternativo. 

El quinto estudiante de la Universidad en línea anual 2016: datos comprensivos sobre demandas y informe de las preferencias, publicado por la casa de aprendizaje, intentos de aclarar las preguntas

Los mayores que se gradúan creen las habilidades de la tecnología que han adquirido en el colegio les ayudará a comenzar sus carreras.

Aterrizar ese primer trabajo de posgrado puede ser difícil, pero muchos superiores de la Universidad piensan que tienen las habilidades digitales que los empleadores quieren, gracias a su tiempo en el campus.

Que Insight proviene de la tercera encuesta anual de preparación para la fuerza laboral de McGraw-Hill Education, que afirma que el 52 por ciento de los estudiantes encuestados creen que su uso de

El sistema de recompensas académicas continuará obstaculizando la adopción de tecnología a menos que los administradores superiores promuevan el cambio organizacional.

La paradoja número uno en la educación superior es que la tecnología está transformando e interrumpiendo universidades alrededor del mundo. Las instituciones que se adaptan a la tecnología y se convierten en productores de contenidos sobrevivirán y prosperarán; Aquellos que se limitan a ser consumidores de contenido tendrá dificultades para permanecer en los negocios.

Según un artículo publicado en The New York Times, Moody's Investors Service estima que el número de colegios de cuatro años sin fines de lucro que salen del negocio podría triplicarse (de cinco a 15 por año) durante el próximo Pocos años, y la tasa de fusión más que el doble de dos o tres hoy. La incapacidad de mantenerse al día con la tecnología de enseñanza y aprendizaje mejorado sólo agravar los problemas de las universidades con dificultades financieras.

Desde los hashtags basados en las clases hasta las horas de oficina, más educadores están sacando el máximo provecho de 140 caracteres.

Noventa por ciento de los estudiantes en edad universitaria están utilizando algún tipo de plataforma de medios sociales, según un estudio del Centro de Investigación Pew. Así que como educadores, ¿por qué no conocer a los estudiantes donde están?

En 2012, Christine Greenhow, profesora asistente de educación en la Universidad Estatal de Michigan, realizó un estudio que encontró que los estudiantes que usaban Twitter como parte de la experiencia en el salón se sentían más inmersos en el contenido del curso y más conectados con los maestros y otros estudiantes, .

"[Los estudiantes] sienten que está conectado a algo real, que no es solo aprender por aprender. Se siente auténtico para ellos ", dice en un blog.