La Universidad Estatal de Michigan ayuda a los estudiantes en línea a sentirse representados de una manera única.

El aprendizaje a distancia, o la educación a distancia, donde los estudiantes toman cursos en línea o asisten a clases virtualmente, está en ascenso. Más de uno de cada cuatro estudiantes (28 por ciento) ahora toman por lo menos un curso de educación a distancia, de acuerdo con un estudio reciente realizado y copatrocinado por el consorcio de aprendizaje en línea.

El aprendizaje remoto ofrece oportunidades pero también presenta desafíos, incluyendo la pérdida de camaradería y oportunidades de aprendizaje mejoradas asociadas. En la Universidad Estatal de Michigan, los robots de telepresencia han ayudado a cambiar esa dinámica en formas profundas y prometedoras.

Como jefe del estudio de diseño de la Universidad Estatal de Michigan y

"¿Por qué?" "¿Qué hay para mí?" Dos preguntas que los diseñadores instruccionales parecen estar ponderando todo el tiempo. Y por una buena razón. Porque, un aprendiz que está convencido del valor de un tema es más probable que perciba un curso sobre el tema para ser altamente digno, y después preste la atención al curso.

Cómo motivar adecuadamente a los educandos 

En el diseño de experiencias de aprendizaje, nos dedicamos a un esfuerzo total para convencer a los estudiantes del valor del tema, y por lo tanto nuestro programa. De hecho, la palabra WIIFM (que significa ' lo que está en ella para mí ') está tan profundamente arraigada en nuestra mentalidad que no es raro escuchar declaraciones como "Dales un fuerte WIIFM, y los tendrás vendidos". Lo que queremos decir con esta declaración (y otras declaraciones de este tipo) es, un argumento

Recuerdo la primera vez que entré en el entorno en línea. Sentí mi edificio de ansiedad. Todo parecía complicado. Si este escenario le suena familiar, le ruego que no se asuste. Este artículo le mostrará cómo superar la ansiedad sobre el entorno eLearning.

Cómo superar la ansiedad sobre el entorno eLearning 

Recuerdo la primera vez que entré en el entorno en línea. Mientras navegaba por los diferentes foros, sentí ansiedad construyendo dentro de mí. Todo lo que pude ver eran enlaces que conducían a más enlaces y todo parecía complicado. Fueron tres días antes del comienzo de mi primera clase y me sentí totalmente fuera de lugar. Yo tenía 33 años, tenía poca experiencia con las computadoras, y aún menos experiencia navegando por todo el mundo-web. En ese momento de pánico, me dije, no había manera de que pudiera pasar por esto; este ambiente de aprendizaje en línea estaba totalmente fuera de mi zona de confort.

Los expertos en tecnología de aprendizaje unen fuerzas para ofrecer consejos prácticos de compra de LMS para los responsables de la toma de decisiones de negocios de hoy.

Webinar en vivo se centra en cómo obtener mejores resultados al elegir una solución de aprendizaje

Bloomsburg, PA--(2 de febrero, 2017)- independiente LMS Consulting firm, talentoso aprendizaje, y líder de sistemas de gestión de aprendizaje proveedor, Docebo, anunció hoy que se equipo-up a finales de este mes para ofrecer un webinar diseñado para ayudar a los compradores de tecnología de aprendizaje encontrar el camino más rápido para el LMS ideal para sus necesidades únicas de negocios.

"La guía del Insider de éxito de la selección de LMS" será auspiciado

Ahora se ha quedado claro: para todas sus maravillas, la era digital también ha introducido su parte justa de los desafíos. Desde los medios sociales y el acoso cibernético a la delincuencia cibernética, la adicción a Internet y las preocupaciones de privacidad en línea, los estudiantes de hoy se enfrentan a una amplia gama de temas difíciles que las generaciones anteriores nunca tuvieron que pensar.

Como resultado, los maestros, los líderes escolares y los padres están llamados a agregar una nueva idea a nuestros currículos: ciudadanía digital.

Y sin embargo, no tenemos que empezar de cero. Los elementos de la

Estas estrategias pueden ayudar a las universidades y a mantener a este grupo estudiantil de rápido crecimiento en el camino del éxito.

Los estudiantes no tradicionales son uno de los grupos de más rápido crecimiento de la educación superior, y con datos que indican que la mayoría de estos estudiantes no se sienten apoyados, las instituciones están intensificando estrategias para ayudar a los estudiantes en riesgo no tradicionales a cumplir con sus metas académicas.

Un nuevo informe de Barnes & Noble College revela que los estudiantes no tradicionales que no participan en actividades extracurriculares, que pasan un tiempo mínimo en el campus, que pagan por la escuela de forma independiente, y que tienen una experiencia negativa con un sistema de apoyo escolar o un servicio tienen más probabilidades de

Desde el acoso cibernético hasta el phishing, los estudiantes de posgrado están ayudando a los estudiantes de secundaria a aprender cómo estar seguros en línea.

Para los estudiantes que cursan una maestría en la escuela de Educación de la Universidad de Michigan, aprendiendo donde la tecnología encaja en el aula va de la mano con la enseñanza de los estudiantes cómo tratar entre sí en línea. 

Desde 2013, Liz Kolb, un profesor asistente clínico de tecnologías de la educación en Michigan, ha estado enviando a sus estudiantes a la escuela Scarlett Middle en Ann Arbor para enseñar la ciudadanía digital.

EdTech y ISTE han observado que inculcar un sentido de ciudadanía digital es un primer paso clave para mejorar la ciberseguridad en general.

Los estándares de ISTE para estudiantes 2016 definen a ciudadanos digitales como estudiantes que "reconocen los derechos, las

El mercado de EdTech es, sin duda, la reforma de los sistemas escolares. Hoy en día, los estudiantes pueden acceder fácilmente al conocimiento en línea, sesiones de tutoría con el chasquido de un botón e interactuar con el contenido de formas nuevas. La naturaleza ubicua de las aplicaciones y foros en línea ha hecho que los estudiantes de caña más cómodo utilizando los medios de comunicación que las herramientas tradicionales de aprendizaje. Este blog significa explorar estas preguntas. 

Apps y sesiones de tutoría en línea parecen aún más accesibles que el compromiso de persona a persona. Mientras que los estudiantes necesitarían programar tiempo con un tutor o con su profesor fuera de tiempo de la clase, es mucho más fácil ir en YouTube o buscar su pregunta en línea. La Etin (red de la industria de la tecnología de la educación de SIIA)

Makerspaces se han convertido en una de las últimas tendencias de las bibliotecas a medida que continúan adaptándose a las cambiantes necesidades de los usuarios. Al igual que otros servicios de biblioteca, makerspaces se ha desarrollado a medida que las necesidades de los usuarios de la biblioteca se han ampliado de los recursos de impresión y los servicios tradicionales para incluir una variedad de formatos y servicios digitales. Como resultado, tanto las bibliotecas públicas como las escolares han avanzado hacia el acceso a materiales y recursos que fomentan la alfabetización en la información y la tecnología digitales, así como las formas más tradicionales de información.

Makerspaces puede proporcionar a los bibliotecarios y educadores un método ideal para permitir a los estudiantes desarrollar muchas de la información digital y habilidades tecnológicas que necesitarán para tener éxito en la sociedad. Makerspaces