Histórico (1226)
La Investigación Concluye las Preguntas Basadas en la Imagen y la Clave del Aprendizaje Activo para el Éxito Estudiantil
Victoria González
Dicen que una imagen vale más que mil palabras. Para Melissa Gross, Ph.D., Profesor Asociado de la Universidad de Michigan, Escuela de Cinesiología, una imagen o, más exactamente, imágenes que muestran estructuras anatómicas, combinadas con ejercicios de aprendizaje activo, mejora el aprendizaje de los estudiantes y las calificaciones de los exámenes. Tales fueron los hallazgos de un artículo de investigación que ella y sus colegas escribieron y publicaron en febrero de 2017 en Anatomical Sciences Education, titulado "Efectos de los ejercicios de aprendizaje activo basados en imágenes y basados en texto sobre el rendimiento de los exámenes estudiantiles en un curso de anatomía músculo esquelética".
"La combinación de ejercicios activos de aprendizaje y preguntas basadas en imágenes en Echo360 ayuda a los estudiantes a entender mejor las estructuras anatómicas y su función correspondiente", dice el Dr. Gross. "Y cuando tomamos en cuenta factores como el GPA entrante,
Yeap Ban Har: “Aprender matemáticas y divertirse es posible con el Método Singapur”
Victoria González
Entrevistamos a Yeap Ban Har, doctor en Educación Matemática y referente mundial del Método Singapur de Matemáticas. Un método que busca que el niño aprenda a pensar desde la resolución de problemas matemáticos, a la vez que ejercita la competencia lingüística y su creatividad. Para ello, se apoya en objetos cotidianos y elementos manipulativos, así como en el aprendizaje cooperativo y en espiral. A España ha llegado a través de la editorial SM, que está integrándola en sus proyectos educativos y en sus servicios de acompañamiento al docente.
¿Qué es el Método Singapur de Matemáticas? ¿Por qué surge?
Realmente no es un método como tal. El denominado Método Singapur es una forma de enseñar y aprender matemáticas. Se centra en resolver problemas y, para ello, utiliza CPA, un planteamiento concreto, pictórico y abstracto (por sus siglas en inglés). Basado principalmente en teorías de aprendizaje, logra que los alumnos aprendan matemáticas a la vez que disfrutan de ellas.
Alerta sobre contenidos en Internet que motivan a niñas, niños y adolescentes a poner en riesgo su integridad física y psicológica
Victoria González
Conoce medidas preventivas para identificar contenidos potencialmente peligrosos. ¡Reporta usuarios, perfiles, enlaces o foros con contenidos abusivos!
En el marco de la Campaña Intensiva de Concientización “Ciberseguridad México 2017”, la Policía Federal exhorta a la ciudadanía, principalmente a madres y padres de familia, a mantenerse alerta de los sitios Web y grupos en redes sociales que visitan sus hijas e hijos, a fin de identificar contenidos que influyan en su conducta y pudieran poner en riesgo su integridad física y psicológica.
Es posible encontrar en la red de contenidos especialmente diseñados para engañar y manipular a las y los usuarios, mediante la difusión de
4 Tendencias del e-Learning que cambiarán el aprendizaje en línea
Victoria González
Conoce las tendencias de aprendizaje disruptivo que están revolucionando el aprendizaje en línea
En la comunidad del aprendizaje, las palabras e-Learning y tendencia son comúnmente utilizadas. Sin embargo, es bastante difícil vivir en medio de una actualización tecnológica constante en el espacio de aprendizaje.
Es evidente que los cambios en las tendencias de aprendizaje son más grandes que nunca, incluso más grandes que cuando se pasó de la formación en el aula al aprendizaje en línea.
Algunas de estas tendencias que vamos a mencionar han existido desde hace tiempo y hay una razón para eso. El mundo corporativo ha estado probando cosas y añadiendo mejoras tecnológicas, y como resultado, algunas de estas tendencias se mantuvieron, mientras que otras no.
Entonces, ¿cuáles son estas tendencias de aprendizaje disruptivo que están revolucionando el aprendizaje en línea? ¿Son lo suficientemente poderosas para cambiar la forma en que actualmente se ve el aprendizaje? Vamos a ver.
TIC Y MEDIACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA INVESTIGACIÓN.
Victoria González
Recomendaciones para mantenerse alerta de los sitios web y grupos que visitan las niñas, niños y adolescentes en redes sociales
Victoria González
La Comisión Nacional de Seguridad, a través de la Policía Federal, exhorta a los usuarios a reportar cualquier sospecha de delito o ataque cibernético al número telefónico 088.
Las mejores tendencias en eLearning para 2017-2018 infografía
Victoria González
Las universidades utilizan la analítica, la autenticación para evitar el engaño en los cursos en línea
Victoria González
La nueva tecnología mantiene a los estudiantes honestos cuando toman pruebas en línea.
En las aulas de la universidad, la detección de engaño a veces puede ser tan simple como coger a un estudiante mirando el examen de otra persona. Pero para los educadores en línea, que pueden tener estudiantes en varios rincones del país, la captura trampa en un examen, asignación o ensayo es mucho más difícil.
Gracias a las herramientas digitales con elementos de análisis y supervisión en línea, las universidades pueden mantener la traición a raya.
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Aprovechamiento de los análisis para identificar patrones de engaño
En la educación superior, el análisis de datos ha surgido como una herramienta útil para estimular la retención, crear cursos personalizados y conducir decisiones empresariales más eficientes. Con una nueva herramienta llamada examiDATA, las escuelas ahora pueden usar datos para detener el engaño.
eCampus News informa que la plataforma usa datos de miles de estudiantes de universidades para obtener información sobre los patrones de tomar exámenes, incluyendo violaciones a las pruebas.
"La explosión de la educación en línea nos ha permitido hacer grandes progresos en el apoyo a una creciente población de estudiantes no
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¿Está su escuela preparada para el futuro de la educación?
Victoria González
Por Matthew Lynch el 25 de agosto de 2017 12:18 | Sin comentarios
El futuro de la educación es digital. Vivimos en un mundo cada vez más digital, donde la tecnología forma parte de nuestras vidas de muchas maneras. Ahora más que nunca, es crucial que incorporemos la tecnología digital en la educación. Para preparar a los estudiantes para la educación superior y futuros puestos de trabajo, debemos asegurarnos de que estén familiarizados con la tecnología.
Los administradores que deseen preparar su escuela K-12 para el futuro de la educación deben considerar las formas en que usan la tecnología en el aula. Las escuelas que están listas para el futuro son aquellas que combinan la tecnología con el aprendizaje a la perfección e incluyen tecnología en casi todas las lecciones.
Para prepararse para este futuro digital, muchas escuelas están adoptando un programa uno a uno. En este tipo de programa, hay una computadora o tableta para cada estudiante. Las escuelas con programas uno-a-uno han visto un impulso en el logro de los estudiantes, especialmente cuando se trata de sus habilidades del siglo XXI.
Sin embargo, este aumento en los resultados de las pruebas no siempre ocurre de inmediato. Tan importante como los propios dispositivos es la forma en que se utilizan. Escuelas donde los maestros reciben un desarrollo profesional para ayudarles a aprender las mejores prácticas para implementar la tecnología en el salón de clase ver mejores resultados. Los maestros deben usar la tecnología para facilitar el aprendizaje centrado en el estudiante, en lugar de como una nueva forma de impartir instrucción directa.
Eso significa preparar cualquier escuela K-12 para el futuro de la educación, los maestros deben entender las mejores prácticas para el uso de la tecnología. Los estudios también han encontrado que la tecnología en las escuelas es más eficaz cuando se utiliza regularmente, incluso a diario. Permitir a los estudiantes tiempo para utilizar la tecnología digital para colaborar en el aula es crucial. Este tipo de interacción facilitada por
Una forma en que Echo360 hace que el video sea parte de una experiencia de aprendizaje activa es integrando la discusión en clase con video y presentaciones.
Llamamos a esta característica Q & A, pero es realmente un hilo de discusión robusto que facilita el aprendizaje de igual a igual, así como proporcionar un vehículo para responder a las preguntas de los estudiantes. Además de discutir temas y responder a las preguntas del otro, los estudiantes pueden dar un pulgar hacia arriba para aprobar una respuesta. Los instructores también tienen la capacidad de moderar, responder y contestar un pulgar hacia arriba (que luego se etiqueta como una respuesta respaldada por el instructor) para que sus estudiantes puedan aprender unos de otros de una manera guiada.
Con la combinación de encuestas y preguntas y respuestas en la aplicación para móviles, los estudiantes pueden participar plenamente en clase con el dispositivo móvil de su elección, ya sea un teléfono o una tableta.
Los subtítulos son una parte esencial de cualquier estrategia de accesibilidad, y nos encontramos con que nuestras escuelas asociadas están eligiendo caption cada vez más de su contenido cada día. Ahora, la aplicación móvil facilita a los usuarios la opción de activar / desactivar los subtítulos y se presentan de forma clara y legible dentro del reproductor de vídeo.
El subtitulado hace que sus videos sean accesibles para estudiantes con impedimentos auditivos, pero todos los estudiantes pueden beneficiarse de él también. Es una gran manera de revisar el video de la clase con el volumen apagado para que los estudiantes puedan estudiar en la biblioteca u otros lugares públicos.
Las nuevas tecnologías mejoran la calidad de vida de las personas en numerosos aspectos. Y la educación online es un aspecto fundamental en ese sentido. Prueba de ello es que las numerosas y crecientes ventajas de este tipo de formación frente a la tradicional hacen que esté cada vez más de moda.
Y así se puede apreciar en esta infografía que ha elaborado UNIR gracias a los datos sobre Grados y Másteres que ha aportado GAD3. De esta forma, UNIR se sumaba a la celebración del Día de Internet, efeméride que, cada 17 de mayo, busca mostrar lo que se hace para acercar la Sociedad de la Información (SI) a todos los ciudadanos.
Los 4 peores tipos de cursos eLearning y cómo hacer para evitarlos
Victoria González
Hay muchos cursos eLearning por ahí y decir que algunos de ellos no son buenos, es una subestimación completa. Con la diversidad de posibilidades que nos ofrece la tecnología para diseñar cursos fácilmente, tiende a haber más cantidad que calidad.
Para evitar que sus propios cursos entren en esta categoría indeseable, asegúrese de no crear ninguno de estos tipos de cursos:
1) Lineal todo el tiempo