06 - Junio (46)
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CUATRO DIVERSOS MODELOS EDUCATIVOS NACIDOS DE LA REFORMA
Victoria González
Mientras que muchas escuelas alternativas han brotado del descontento alrededor de esfuerzos para reformar escuelas públicas, algunas de estas nuevas escuelas ofrecen los modelos enteramente nuevos. ¿Por qué seguir intentando el mismo camino fallido? O tal es el razonamiento de cuatro de las formas más pioneras de la nueva escuela:
1. Escuelas virtuales
La instrucción se imparte en escuelas virtuales sin la necesidad de un espacio físico o infraestructura, porque el aprendizaje se realiza principalmente a través de la tecnología. Las escuelas virtuales también ofrecen todo lo que está a disposición de los estudiantes en las escuelas físicas, tales como reglas que deben seguirse, un personal docente, excursiones organizadas y conferencias de padres y maestros. Aunque no surgieron hasta la década de 1990, la popularidad de las escuelas virtuales se evidencia por el hecho de que la mitad de todos los estados en Estados Unidos ofrecen ahora algún tipo de programa de aprendizaje en línea. Casi tres cuartas partes de un millón de estudiantes incorporan el aprendizaje en línea en su educación. De hecho, debido a la necesidad de la generación actual para poseer la alfabetización en línea, Michigan recientemente hizo obligatorio para los estudiantes a incluir el aprendizaje en línea como parte de su educación.
Una de las características más significativas de las escuelas virtuales es su capacidad para ofrecer programas especializados que no se ofrecen en las escuelas secundarias convencionales. Otra característica única de las escuelas virtuales es la accesibilidad 24/7, una cualidad que ha demostrado ser muy atractiva para los estudiantes. No hay tiempos establecidos para la clase. Las aulas virtuales no sólo adaptan clases a los intereses individuales de aprendizaje de los estudiantes ofreciendo cursos especializados; También facilitan que los estudiantes de cualquier parte del mundo participen en clases y programas ofrecidos.
El fundamento inicial detrás del establecimiento de las escuelas virtuales de secundaria era complementar los programas convencionales de la escuela secundaria. Pero la conveniencia y las cualidades únicas posibles con los formatos virtuales de aprendizaje resultaron en el desarrollo de escuelas secundarias en pleno funcionamiento. Desde la perspectiva del personal, la escuela virtual es una solución a la escasez de maestros. Tal vez el mayor beneficio del modelo virtual de la escuela secundaria es que ha abierto nuevas posibilidades para ciertos grupos de estudiantes, como los que tienen discapacidades, los que están escolarizados en casa, e incluso los estudiantes que asisten a escuelas que carecen de fondos para proporcionar cursos especializados.
El modelo virtual de la escuela secundaria no ha estado sin sus escépticos. Los opositores sugieren que el modelo virtual aliena a los estudiantes. Mantienen que las escuelas enseñan habilidades sociales y académicas y que las habilidades sociales no se pueden enseñar en línea.
3 Innovaciones extraídas de las aulas virtuales Ampliar el alcance de la educación superior
Victoria GonzálezLos esfuerzos para incrementar la colaboración en línea generan soluciones de vanguardia.
Para los estudiantes universitarios, tomar clases prácticamente ofrece la oportunidad de aprender con flexibilidad - siempre y donde quieran. Aunque la falta de interacción social ha sido una preocupación, la educación en línea ha ayudado a fomentar algunas grandes innovaciones en la colaboración en las universidades.
Desde 2010, la Universidad de Duke ha utilizado Cisco TelePresence como un medio para conectar a los estudiantes en la Fuqua School of Business a expertos de todo el mundo. Estas herramientas de telepresencia se han expandido desde entonces a las facultades de medicina de la universidad, como el Duke Eye Center, que ha desplegado sistemas de videoconferencia completos de Cisco en todas partes.
Otras escuelas han adoptado esta tendencia, generando innovaciones que van de la telepresencia robótica a las clases en línea internacionales.
1. Videoconferencia ofrece voces expertas en cualquier lugar
Al igual que Duke, la Universidad Estatal de San José ha utilizado la tecnología de colaboración de Cisco para crear clases virtuales y encontró que las herramientas han "atraído a expertos para enriquecer el aprendizaje, ampliar el alcance de sus programas y ayudar a los profesores itinerantes a estar conectados".
En la Escuela de Periodismo y Comunicación de Masas de SJSU, los estudiantes ahora tienen acceso a agencias de publicidad en todo el mundo y han sido capaces de presentarles ideas.
"La colaboración ha enriquecido nuestro programa de publicidad abriendo el mundo real a los estudiantes", dice John Delacruz, profesor de publicidad de SJSU en el estudio de caso.
Las herramientas de colaboración también han ampliado el alcance de los expertos en SJSU a otros países. Según el estudio de caso, el Programa de Mejoramiento de la Educación en el Trabajo Social de la universidad, una iniciativa para mejorar la escolarización en Vietnam, usa Cisco WebEx regularmente como un medio para facilitar la comunicación bidireccional.
"La capacidad de realizar videoconferencias y establecer asociaciones estratégicas con universidades vietnamitas está contribuyendo al desarrollo del trabajo social en Vietnam", dice Debra Faires, directora de aprendizaje en línea en la Escuela de Información de SJSU, en el estudio de caso. "Nuestros socios pueden conectarse a las reuniones de video a través de Cisco WebEx en sus dispositivos móviles, haciendo la participación muy fácil para ellos".
2. La telepresencia crea flexibilidad para todos los comandantes
Permitir que los estudiantes a asistir a clase a través de videoconferencia es una cosa, pero algunas universidades han dado un paso más allá.
"Entre en la telepresencia robótica, lo que permite a los estudiantes remotos de verdad tener un asiento en la mesa, tanto física como metafóricamente hablando", escribe John Bell de la Universidad Estatal de Michigan en EdTech. "La tecnología ha demostrado su poder para mejorar la experiencia educativa de los aprendices a distancia de maneras muy importantes".
Además de ayudar a impulsar la experiencia social de los estudiantes a distancia, los robots también se han encontrado para ser útil para ayudar con más manos en las especialidades.
En el campus, las aplicaciones de video de todos los tamaños hacen que el aprendizaje sea más inmerso
Victoria González
El video sube y baja - para ofrecer ricas experiencias de aprendizaje y resolución de problemas.
A medida que los responsables de la toma de decisiones buscan nuevas formas de aprovechar el entorno rico en datos de la educación superior, algunos de ellos se han centrado en una aplicación poderosa y práctica: utilizar la información para resolver problemas.
"La idea es que Big Data y la tecnología deben conducir a una mejor toma de decisiones", dice Benjamin Freakley, director ejecutivo de la Decision Theatre Network de la Arizona State University.
The Decision Theatre (DT) es un entorno visual inmersivo con potentes capacidades informáticas que permiten a los investigadores, responsables de la formulación de políticas y estudiantes ver los problemas y las posibles soluciones de nuevas maneras. Los usuarios aprovechan este espacio innovador para llevar la visualización avanzada de datos y análisis sofisticados para influir en las decisiones de política.
"Tenemos las herramientas para visualizar problemas complejos y construir modelos de todas las permutaciones de escenarios de soluciones", dice Freakley. "El entorno visualmente estimulante aumenta la colaboración. La gente ve lo que los datos indican y están más dispuestos a abandonar las posiciones ancladas ".
En busca de soluciones adaptativas
Varios espacios ricos en tecnología comprenden el DT, pero su corazón es el llamado tambor. Allí, los participantes están rodeados en tres lados por siete pantallas panorámicas Samsung 4G QFHD. Las computadoras de alto rendimiento de Dell y otros fabricantes alimentan sistemas de información geográfica especializados, visualización espacial 3D y el software Tableau para la rápida visualización de datos. Los participantes externos pueden unirse a través de una solución de telepresencia de Cisco Systems y del software de videoconferencia Vimeo.
Los equipos utilizan una variedad de aplicaciones de software, junto con algoritmos de modelado especializados desarrollados para el DT. The Complex Systems Framework, un entorno informático de alto nivel que fue desarrollado internamente, orquesta la integración de modelos dispares y soporta entradas / salidas interactivas en múltiples pantallas y varios dispositivos.
Una comparación de cinco plataformas MOOC gratuitas para educadores
Victoria GonzálezHay una serie de buenas opciones para los educadores que buscan construir sus propias MOOCs. Aquí está una mirada a cinco de las plataformas más interesantes.
A finales de 2013, la mayoría de las mejores universidades habían comenzado a ofrecer algún tipo de MOOC (masivo curso abierto en línea). Ahora, estamos empezando a ver el producto MOOC moverse en el ámbito corporativo y privado. Empresas como Google y Tenaris están usando MOOCs para entrenar a sus empleados, MongoDB está educando a los desarrolladores a través del medio MOOC y miles de instructores privados están enseñando clases en sitios como Udemy.
Si está considerando un MOOC para usted o su organización, primero deberá determinar qué herramienta utilizará para construir el curso. A continuación se presenta una evaluación de cinco plataformas MOOC (y similares a MOOC) gratuitas.
EDX
EdX es una plataforma de código abierto que ofrece edX.org. Es la misma plataforma que universidades como Harvard y MIT usan para ofrecer cursos a más de 100,000 estudiantes. Fue lanzado como código abierto en marzo de 2013, y el objetivo era actuar como el WordPress para las plataformas MOOC, lo que permite a los usuarios utilizar plug-ins para expandir la funcionalidad principal. EdX tiene una sensación rápida y moderna, con la capacidad de acomodar inscripciones grandes.
EdX es adecuado para organizaciones que desean una plataforma de gestión de cursos moderna, flexible y robusta. A pesar de que es de código abierto, la inversión tendrá que hacerse en la instalación y algunos de mantenimiento. Pero el retorno será una plataforma que puede proporcionar el mejor contenido de la clase a miles de estudiantes.
MOODLE
Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje de código abierto (LMS) que permite a los usuarios crear y ofrecer cursos en línea. Fue construido para aulas tradicionales en línea en lugar de MOOC, que atraen a un gran número de estudiantes. Tiende a ser más fácil de instalar que edX, y existen opciones de instalación alojadas o con un solo clic.
Moodle es adecuado para organizaciones que quieren un LMS personalizable y con todas las funciones. La plataforma ofrece más de edX en términos de herramientas educativas, análisis y cumplimiento SCORM. El trade-off es que la plataforma tiene más de 10 años de antigüedad. El número de opciones de configuración puede ser desalentador y el rendimiento del sistema sufre con un mayor número de estudiantes.