2. El modelo con fines de lucro
El modelo con fines de lucro existe como resultado del descontento de los padres y otros actores educativos con la aparentemente incapacidad de las escuelas tradicionales para abordar el logro y otras necesidades educativas de los estudiantes. El modelo se basa en la noción de que un enfoque diferente de la gestión de las escuelas conduciría a mejores resultados educativos. Organizaciones de gestión de la educación (EMO) son empresas con fines de lucro que gestionan las escuelas a partir de un modelo corporativo. Están guiados por la creencia de que deben entregar el "producto" (es decir, el logro del estudiante) a los clientes (es decir, a los padres, a los estudiantes ya las juntas escolares) para permanecer en el negocio. Y debido a que las EMO reciben el mismo financiamiento por alumno de los estados que las escuelas tradicionales, deben ser capaces de usar esos fondos de manera más eficiente para obtener ganancias. Algunas escuelas han sido incapaces de elevar los niveles de logro; Las EMOs creen que deben hacerlo para seguir siendo viables. Los EMOs manejan principalmente escuelas charter, pero también colaboran con los distritos escolares para manejar las escuelas tradicionales.
Edison Schools, Inc., es actualmente la EMO más grande de la nación. EMOs como Edison afirman que la competencia provocada por la privatización de la escuela serviría como motivación para mejorar las escuelas que posteriormente conduciría a un mejor rendimiento entre los estudiantes. Dada la opción, los padres enviarían a los estudiantes a las escuelas exitosas, haciendo que las organizaciones que no puedan dirigir las escuelas exitosas salgan del negocio. Ese no es el caso de las escuelas administradas por el gobierno, sugieren las EMOs, porque algunas escuelas estatales o distritales se les permite operar año tras año sin mejorar el rendimiento estudiantil.
Edison Schools administra 150 escuelas con 85,000 estudiantes en los Estados Unidos. Sus escuelas dependen en gran medida de la tecnología, y que a menudo los profesores y los estudiantes con computadoras. Edison Las escuelas también tienen días escolares más largos que las escuelas tradicionales, con estudiantes que asisten a las escuelas por 8 horas al día. Los maestros tienen más tiempo de preparación de lo que normalmente se otorga en las escuelas públicas regulares. Investigadores de la Universidad de Columbia descubrieron que los maestros de las escuelas de Edison poseían mayor moral que los maestros de las escuelas públicas y que eran apasionados por la enseñanza en las escuelas de Edison. Pero las EMOs como Edison Schools no carecen de críticas. Algunos defensores de la educación creen que si las escuelas fueran privatizadas, las empresas podrían centrarse más en los beneficios que en la educación y el bienestar de los estudiantes.
3. Educación en el hogar
El descontento con las escuelas tradicionales es también el ímpetu para la popularidad de homeschooling. Este es un modelo educativo en aumento, con aproximadamente 1,5 millones de estudiantes siendo homeschooled a través de los Estados Unidos en 2007. Eso es un aumento increíble en comparación con una población de 13.000 homeschooled estudiantes hace 30 años. El advenimiento de Internet ha sido uno de los principales impulsores detrás de esta popularidad. Aparte del descontento por la percepción de falta de eficacia en las escuelas tradicionales, los padres pueden optar por educar a sus hijos en el hogar por otras razones, incluyendo la percepción de que las escuelas tradicionales son inseguras y / o el deseo de que la religión sea una parte mayor de lo que es posible En las escuelas públicas.
En general, la investigación sugiere que la educación en el hogar es una forma eficaz de educar a los niños. El rendimiento de los estudiantes tiende a superar el de los estudiantes en las escuelas tradicionales. Los escépticos de la educación en el hogar se refieren a las consecuencias negativas de la alienación social y otros beneficios sociales que sólo una escuela convencional puede ofrecer, como la mezcla con niños de diferentes orígenes. Esta crítica es infundada, porque homeschooling no parece tener un impacto negativo en la socialización de los estudiantes. Los estudiantes que estudian en el hogar parecen estar bien preparados para continuar la educación más allá de su ambiente de aprendizaje en el hogar y también parecen ser más autónomos.
4. Vales Escolares
El programa de vales, en el que los vales de educación escolar permiten a los padres usar fondos federales para la enseñanza privada, ha sido jugado con desde los años 50. Muchos están de acuerdo con el uso de los vales en teoría, pero los problemas prácticos dificultan la implementación de su uso. Es complicado llegar a un sistema igual cuando las escuelas privadas y las escuelas públicas pueden tener costos muy variados por alumno. Y nadie ha acordado los requisitos para la elegibilidad para determinadas categorías de estudiantes. Actualmente, los estudiantes pueden caer en categorías muy divergentes, dependiendo del sistema escolar involucrado. Las categorías pueden ir desde estudiantes con autismo, a estudiantes con discapacidades, a estudiantes agrupados por edad, ingreso o residencia.
El uso de vales privados, como resulta, es menos popular que el uso de cupones asociados con sistemas públicos. En los sistemas de cupones privados, los fondos suelen recaudarse de donantes individuales, como organizaciones religiosas o corporaciones. Los fondos se otorgan a través de donaciones a familias de bajos ingresos.
Un programa muy similar al sistema de vales implica créditos tributarios. Los gastos de escolarización se acreditan a través del sistema tributario con reembolsos. Los programas de vales y créditos fiscales pueden parecer controlados por las fuerzas del mercado, pero no es así en la práctica. Las cuestiones que surgen durante la administración de este tipo de programas incluyen límites a los estudiantes en particular que se les permite participar, el enredo de la burocracia y los límites financieros.
Hay pros y contras de la educación alternativa, pero los nuevos sistemas al menos están tratando de resolver nuevos problemas con enfoques innovadores. ¿Está usted al tanto de las últimas noticias sobre educación alternativa? ¿Cómo puede usted utilizar la información sobre sus éxitos (y fracasos) para ayudar a guiar su propia enseñanza?
