Hemos visto un gran avance en la tecnología de la educación diseñado para el aula, y para ser eficaz, los profesores necesitan estar al tanto de estas nuevas tecnologías y conceptos. El verano es el momento perfecto para que los maestros reciban retooling en el área de educación y varias innovaciones y conceptos están disponibles para ayudar a los profesores a familiarizarse con conceptos importantes.
Aquí, voy a discutir diez tecnologías de la educación y los conceptos que todos los profesores deben conocer:
1. BYOD (Traiga su Propio Dispositivo): Como una especie de movimiento dentro de la educación, BYOD ya ha ganado impulso en muchos distritos en todo el país. En lugares como las Escuelas Públicas de Chesapeake, a los estudiantes se les permite usar dispositivos electrónicos de propiedad privada para acceder a la red inalámbrica en el Internet filtrado del sistema escolar. En Chesapeake, al igual que en las otras escuelas públicas y privadas donde existen políticas BYOD, los estudiantes deben firmar un formulario de responsabilidad que dice que solo usarán el dispositivo móvil para el enriquecimiento académico mientras estén en propiedad escolar. Los estudiantes que traen sus propios dispositivos en el aula eliminan los costos iniciales y también están cómodos con la tecnología. La desventaja es que no todos los estudiantes pueden fácilmente permitirse tal tecnología. Muchos deben buscar escuelas para desarrollar programas tecnológicos de ayuda financiera para las familias para ayudar a compensar el costo total y el mantenimiento de los dispositivos propiedad de la escuela.
2. Experiencias de aprendizaje personalizadas. Las experiencias de aprendizaje autodirigido se basan en las necesidades de los estudiantes individuales. La manera tradicional de ver el aprendizaje es a través de la creación y asignación de trabajo por los maestros en un enfoque de talla única para todos los salones de clase. El aprendizaje personalizado, sin embargo, permite a los estudiantes enfocarse directamente en las técnicas de retroalimentación que proporcionan estrategias para mejorar durante el proceso, en lugar de esperar un período de prueba determinado, ver si los métodos están funcionando.
La idea de aprendizaje personalizado a menudo se encuentra con la hostilidad, sobre todo porque los profesores deben renunciar a algún control en el aula para que esta tendencia realmente funcione. Por otro lado, el aprendizaje personalizado tiene el potencial de incorporar una variedad de recursos, tales como el aprendizaje virtual, para ayudar en el proceso de aprendizaje, mientras que permite a los profesores moderar las experiencias de aprendizaje uno a uno de manera práctica. Creo que la idea de entregar el control a los estudiantes es aterradora para algunos educadores y administradores, pero una vez intentado, incluso en pequeña escala, es fácil ver los beneficios del aprendizaje personalizado.
3. Aprendizaje en línea. El aprendizaje virtual no es ciertamente nuevo en la escena del K-12, pero su creciente popularidad es difícil de ignorar. Una vez, sólo el mundo del aprendizaje a distancia abrazó el proceso de aprendizaje en línea. Hoy en día, sin embargo, el aprendizaje en línea es cada vez más parte de las experiencias de aprendizaje más tradicionales. Ya no es todo o nada. El aprendizaje a distancia se ha convertido en corriente principal y continuará transformando el aprendizaje en el aula. El aprendizaje virtual también hace posible que padres, maestros y estudiantes tengan acceso a la información que puedan necesitar sin importar su ubicación física real. En esencia, amplía el aula y da a los estudiantes más tiempo y espacio para completar y comprender su lección.
4. Laboratorios Virtuales. Los laboratorios virtuales están apareciendo en los distritos escolares y en los currículos de aprendizaje en línea en todo el país y lo que hace más fácil y menos costoso para los estudiantes a hacer experimentos a distancia. Tal vez el beneficio más frecuentemente citado de cualquier aprendizaje en línea es la conveniencia. Lo mismo ocurre con los laboratorios virtuales si los experimentos se realizan en el propio tiempo del estudiante. En algunos casos, se puede utilizar un laboratorio virtual durante el horario regular de clase, pero aún así, en tales casos, hay flexibilidad para el profesor que no está limitado por el uso de recursos dentro de un plazo estricto.
Otro beneficio de los laboratorios virtuales es la retroalimentación instantánea. Los estudiantes pueden rehacer experimentos sobre el terreno si es necesario. Todos los resultados se registran automáticamente, lo que hace que la comunicación entre profesores y estudiantes sea más eficiente. Los experimentos ya no tienen una opción de "una oportunidad" y los estudiantes pueden analizar lo que salió mal inmediatamente y críticamente. Hay una tarifa asociada con el uso de laboratorios virtuales, pero los costos de capital y mantenimiento se reducen drásticamente. En lugar de que una escuela pague la factura por recursos, el costo se divide entre los clientes del laboratorio virtual en particular. Esto permite a las escuelas proporcionar una mejor experiencia de aprendizaje para los estudiantes a una fracción del costo.
5. Autismo y iPads. Dependiendo de a quién le pregunte, el iPad tiene efectos variables en niños con autismo, pero la mayoría de los padres y maestros dirían que el dispositivo ha hecho caminos en la actitud de sus estudiantes hacia el aprendizaje. Los expertos en Apple dicen que iPads "curar" la sobrecarga sensorial y dar control de los niños autistas, junto con las oportunidades para una comunicación eficaz. Utilizando un lenguaje menos extremo, los investigadores de la Universidad de Vanderbilt dicen que los dispositivos que generan el habla, como los iPads, pueden alentar a los niños de habla tardía con trastornos del espectro autista a hablar. En otras palabras, la tecnología básica que está fácilmente disponible en las aulas y en muchos hogares también puede apoyar iniciativas de aprendizaje para niños con un trastorno específico que afectan el aprendizaje tradicional.
6. Tutoría en línea. Se espera que la industria de servicios de educación suplementaria gane más de $ 10 mil millones por año anualmente en Norteamérica para 2017, y no es de extrañar. A medida que los estudiantes se enfrentan a mayores presiones en las aulas, empresas como Sylvan y Kumon hacen millones cada año alentando a los padres a traer a sus estudiantes y pagar una cuota de prima por tenerlos tutorados uno a uno.
Sin embargo, la tutoría fuera del horario escolar es inconveniente para padres y estudiantes que ya tinen horarios apretados. Después de un día en la escuela, los niños no están dispuestos a volver a un ambiente de aprendizaje tradicional, lo que puede significar mucha tensión extra entre los padres y los niños que rodea una experiencia ya de ansiedad.
Pero ¿qué pasa si la misma flexibilidad que se ofrece a las clases regulares de K-12 y de la universidad se amplió a la tutoría también? Por supuesto, muchas opciones de tutoría en línea ya están disponibles, pero como una industria, tutoría en línea carece de la sofisticación de la oferta académica a gran escala. A medida que aumenta la demanda de esta forma de aprendizaje flexible, sin embargo, la tutoría en maneras remotas verá un aumento en popularidad y disponibilidad.
Los estudiantes ya son aprendices en línea nativos y la tutoría virtual podría abrir las puertas para muchos avances - y con una mayor comodidad y menor costo para los estudiantes. Estas empresas emergentes sólo necesitan buscar formas de diferenciarse del modelo anticuado de tutoría en persona para proporcionar la mayor cantidad de ayuda y tener éxito.
7. Computación en la nube. Cuando se trata de una mayor colaboración educativa, la computación en la nube tiene un potencial ilimitado. Esto es válido para las aplicaciones de maestro a profesor, maestro a padre y profesor a estudiante. Mediante el uso de una ubicación común, las expectativas académicas se pueden acceder mejor, junto con el trabajo real del estudiante. Los instructores también pueden compartir materiales de aprendizaje y experiencias a través de las oportunidades remotas que proporciona la computación en nube.
En pocas palabras, el almacenamiento en la nube ahorra espacio, dinero y tiempo para maestros, padres, estudiantes y administradores. Un informe de CDW Gobierno encontró que más del 40 por ciento de las escuelas utilizan aplicaciones en la nube para almacenar sus datos. Para 2016, se espera que las escuelas gasten el 35 por ciento de los presupuestos de TI en la nube. Los ahorros se suman sin embargo. En este momento, las escuelas K-12 informan que sus iniciativas en la nube les están ahorrando un promedio de 20 por ciento en costos de TI. Para 2016, se espera que esos ahorros alcancen el 27 por ciento.
Vivimos en medio de un tremendo trastorno en los campos de la tecnología y la comunicación. Hay tanto que esperar cuando se trata de aulas K-12. Los siete conceptos y tecnologías que he discutido permitirán a los educadores preparar mejor a los estudiantes para el resto de sus carreras académicas y para el éxito de toda la vida.
Vivimos en medio de un tremendo trastorno en los campos de la tecnología y la comunicación. Hay tanto que esperar cuando se trata de aulas K-12. Los siete conceptos y tecnologías que he discutido permitirán a los educadores preparar mejor a los estudiantes para el resto de sus carreras académicas y para el éxito de toda la vida.
