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Con más de la mitad de jóvenes españoles en el paro, ¿qué pasaría si nos dijeran que en el futuro, los jóvenes cambiarán de trabajo 15 veces antes de los 38 años? ¿Y si nos dijeran que además lo dejarán por decisión propia?

A través de una iniciativa titulada ‘Yo Puedo Programar’, la empresa apoyará a más de un millón de jóvenes latinoamericanos a acercarse al conocimiento en temas de programación a través de videos, archivos descargables y evaluaciones.
El proyecto está dirigido a jóvenes de entre 12 y 25 años que podrán inscribirse de manera gratuita en los cursos virtuales ‘Una Hora de Código’ y ‘Aprendiendo a Programar’. Los participantes conocerán las herramientas necesarias para el desarrollo de tecnología desde los primeros pasos hasta el producto final.
Los cursos estarán disponibles en Argentina, Brasil, Chile, Ecuador, México, Perú y Puerto Rico.
Con el tema ‘Una Hora de Código’, los estudiantes aprenderán cómo funciona la tecnología y a crear aplicaciones, mientras que ‘Aprendiendo a Programar’ es un programa virtual de doce módulos para descubrir que la complejidad técnica de las herramientas de desarrollo de aplicaciones es un mito y que en realidad todos tienen la capacidad de realizarlo.
Origne: http://mundocontact.com/arranca-proyecto-para-ensenar-a-millones-de-jovenes-a-programar/#sthash.Oim7pJ5m.dpuf

Sí, es una frase que se ha repetido en múltiples ocasiones: "La web no olvida". Sin embargo, no todos la consideran. La huella negativa que se deja en Internet, con fotografías inapropiadas en Facebook o comentarios iracundos en Twitter, tarde o temprano, tiene repercusiones.

No es necesario ir lejos para encontrar ejemplos, basta dar un recorrido en los espacios digitales de los contactos más cercanos para comprobar la falta de sensatez en la Red de redes.

Se pensaría que todo tiene que ver con la edad, que son los adolescentes los que no conocen la mesura, pero las sorpresas también las suelen dar los jóvenes y adultos.

Un amigo mío, de 27 años, quien asistió a una reciente exposición de la industria restaurantera, se tomó una foto con una edecán, y se le ocurrió "subirla" a su muro de Facebook. Lo peor de todo es que la eligió como imagen de perfil.

Sus contactos, inmediatamente, se divirtieron: los hombres, en su mayoría, alababan la belleza de la chica, mientras que las mujeres cuestionaban el hecho. "Ahora que tu esposa mire esta fotografía, ¡quiero ver cómo te va a ir!", le recriminó una de ellas.

Al final, quitó la imagen, se dio cuenta de que había creado una polémica que no resultó nada agradable, lejos de lo que buscaba en un principio: divertirse.

¿Qué es lo que no se debe compartir en las redes? ¿Cuál es el "tono" preciso para dar una opinión sobre un determinado tema? ¿Cómo tener un comportamiento adecuadoen estos escenarios?

Tal vez, la respuesta más obvia sería utilizar el sentido común, aunque, como se ha comprobado, es lo más difícil de lograr, no sólo en el espacio virtual, sino en el físico, el que comienza una vez que se apaga la pantalla de la PC.

De pronto, la libertad que se vive en Internet "envuelve" de tal manera que es imposible prever las consecuencias lógicas de ciertas decisiones digitales que se toman.

Las manos en el teclado son más rápidas que el hecho de reflexionar antes de hacer un comentario colérico en Twitter.

Jorge Avila, director general de la consultora "@dosensocial", me decía que las personas que recién están llegando a las redes, no toman en cuenta "la experiencia" que ya han generado otros usuarios, y cometen errores que afectan su reputación en línea de manera definitiva.

"¿Cómo quiero que los demás me visualicen en Internet?", "¿aporta algo esta frase que quiero aplicar?", "¿me gustaría que mi jefe y mis familiares me encuentren en esta pose o situación cuando busquen mi nombre en Google?", son preguntas que no estaría de más responder antes de llevar a cabo cualquier acción en el mundo de los ceros y unos.

Debe quedar claro que una vez que las fotografías o comentarios salen de la computadora o el dispositivo móvil hacia los escenarios virtuales, no hay retorno, inician un viaje con diversas posibilidades difíciles de controlar.

Fecha: Lunes 15 de octubre de 2012
Fuente: EL UNIVERSAL - Tech Bit

Un informe realizado por la organización “El Chupete”, organizadora del festival de Comunicación Infantil de España, revela que el 38% de los niños españoles de más de 13 años poseen un teléfono móvil de última generación. En el caso de los adolescentes de edades comprendidas entre los 8 y los 18 años, el 40% acceden a Internet a través del móvil.

En el caso de EU, la edad a la que los niños acceden a este tipo de dispositivos móviles disminuye, ya que el 50% de los menores de 8 años utiliza Smartphones y tabletas.

Según el video realizado por “El Chupete”, cada vez más niños y adolescentes a edades más tempranas comienzan a utilizar estos dispositivos. Aseguran en su informe que a nivel mundial <<nacen cada día tres veces más Smartphones que niños>>, y se han convertido en el juguete preferido por ellos.

Fuente: 24 HORAS

Fecha: Martes 12 de Junio del 2012

http://1.bp.blogspot.com/_vtZDyEhVbnw/R2iLE3hDyyI/AAAAAAAAAS0/iPmE_lYypio/s400/celular+nena.jpg

“Pa q chks ste txt tndrs q pnsr cmo n we q c komunik pr cel”.

Paso 1. Se trata del tiempo. El preciado tiempo ya no alcanza para escribir con las reglas elementales para darte a entender como la gente (ya no digas, decente). Tiempo que arrebatar al iPhone, al chat o al feis’. No tns k nvrtr tmpo si sbs k l otro we t va a ntndr.

Paso 2. No hay asombro de por medio. Si el medio ofrece banalidad, comida chatarra, saturación sensorial y formas sumamente simples de sobornar la inmediatez, ¿qué nos hará pensar que el lenguaje- carta de presentación de la mente- no se viera igualmente arrugado? Los 12 segundos ahorrados en escribir más corto el What-sapp, serán contundentemente, de una utilidad crucial para el desarrollo evolutivo de la humanidad.

Paso 3.  Vence la inmediatez. Con el celular – que ha pasado de ser un aparato para recibir y hacer llamadas, a una indispensable sombra- viene la prestidigitación de botones para armar un mensaje con  el menos número de tecladazos y la oportunidad de decir más con menos, del modo más rpdo posible y spr kool. Con la promesa tecnológica y la cultura del desgano, el chat, la conversación frívola y hasta hueca se han apoderado de una bandera generacional que muestra el desdén no sólo en su escritura, sino que hablar con alguien es como prender la tele (y en el nueve).

Paso 4. In. Estar  “conectado” literalmente es estar IN, sin importar si eres un chofer de una mensajería, un nini o una cougar. Estas comunicaciones suelen ser ligeras o casuales –k nda komo tas??? Io aki kaNsaDon, pro chdo!!!-. escribir y recibir txts es una forma de estar ligado y conectado, así sea en la superficie. Ya no importa la calidad, sino el hecho de estar IN. Modismos y neologismos se visten con reglas de cualquier naturaleza: T vs ftl !!

EL MENSAJE CON MAYÚSCULAS aduce a que estás PONIENDO UNA GRITONIZA ejemplar. Y si combinas mayúsculas con minúsculas, súper original y retro te leerás.

Paso 5. La ka. El uso kañon de la K, letra en franco desuso, vuelve la comunicación rebelde y con karakter. Mientras tanto, los depositarios emocionales de lo que no se pudo transmitir por medio del texto terminarán por descansar simplemente como :).

Desafiar la naturaleza del arte comunicativo nunca estuvo más  a la mano: ¡en nuestras propias células!

Nmás x no djar. Tu k uso l das al cel?

LUGARES PARA TXTEAR A GUSTO.

STO SÍ K STA BNO

Plantaciones de origen.

En este lugar podrás encontrar un ambiente relajado y tranquilo para dar rienda suelta al noble arte del tecleo. Pero además, es un sitio donde encontrarás la variedad de café más cara y deliciosa del mundo: el grano de Kopi, de  Indonesia.

Insurgentes Sur 1871,
Col. Guadalupe Inn,
Tel. 4159 9582.

D KMPEONATO

Passmar

No lo vas a creer. Enclavado en un mercado, hay un local en el cual Salvador Benítez y Alelí Moreno preparan bebidas que han ganado varias veces el campeonato nacional de baristas y la competencia de Art Latte.  Prueba la natilla de café.

Adolfo Prieto, local 237
Col. Del Valle,
Tel. 5669 1994

PARA SPCIALSTS

Rococó Café

El propietario de este lugar, Aquiles González, dice que la calidad de un café depende en 80% de su barista. Este lugar ofrece una mezcla de cafés de Puebla y de la finca Casandra en Veracruz. Prueba su espresso doble macchiato.

Parque España 29,
Col. Condesa,
Tel. 5256 3919

VS A QRER +

Delirio

Este lugar es, literalmente, un delirio. Bajo la batuta de Mónica Patiño y de su hija Micaela, encontraras deliciosos postres para combinarlos con mezclas de café de Oaxaca, Chiapasu Guerrero.

Monterrey 116,
Esq. Álvaro Obregón,
Col. Roma,
Tel. 5584 0870

TRDCN K C VLVE KFÉ

Etrusca

Uno de los primeros establecimientos empeñados en lograr “la taza perfecta” y que es ya una tradición en la Roma, es Etrusca, en donde podrás disfrutar un legítimo capuchino estilo italiano. Prueba su espresso, que es delicioso.

Durango 272,
Col. Roma,
Tel. 5211 9886

STO SÍ M LTE

Café Gradios

Hay un pequeño local en Centro Histórico, donde lo primero que sobresale es la enorme cafetera para el capuchino, una de las especialidades, que es servido al estilo italiano y que le llaman latte macchiato.

Luis Moya 115,
Col. Centro Histórico,
Tel. 5518 8553

Fuente: PUBLIMETRO

Fecha: martes 12 de Junio de 2012

http://www.publimetro.com.mx/columnas/fotos-instrxns-pa-txtear/plfk!AJ6mMMg8NL8rZsGRFrGe2A/

Deben ser “gurús”, sugieren expertos.

>Facilitadores del área tecnológica deben consultar más fuentes que alumnos.

“Cuando desarrollas tecnología el gurú es el que te dice por dónde va y no el que te da la solución de pícale aquí y acá. Yo como profesor preparo pares, al rato mis alumnos van a ser mis pares”.

Es lo que Rafael Gamboa, profesor del Departamento Académico de Computación del ITAM, espera de los jóvenes que además de utilizar la tecnología, se dedican a desarrollarla, la llamada generación i.

Con el acceso a información en internet son cada vez más los adolescentes que se interesan en el desarrollo tecnológico, incluyendo el de aplicaciones móviles, por lo que los profesores deben estar por lo menos a la par, o con más conocimiento que ellos, para poder orientarlos.

“Gracias a internet los chicos han formado comunidades sin importar la edad para trabajar en el desarrollo de aplicaciones móviles. Esto ocurre porque tienen el interés de crear productos tales como apps, que pueden aplicar en su vida cotidiana y sean utilizadas en los dispositivos que ya poseen, y los profesores deben entrar en esta dinámica”, dijo Neil Hernández, director de investigación, desarrollo y posgrados de la Rectoría de la Zona Metropolitana del Tecnológico de Monterrey.

Por su parte, David Berriolope, director de innovación y tecnología del Centro Escolar Cedros, señaló que los profesores incluso deben acercarse con las grandes compañías tecnológicas para poder dominar los desarrollos y compartir esos conocimientos con sus alumnos.

“Nosotros estamos formando a nuestros docentes para que domines las nuevas tecnologías, tenemos acercamiento con empresas tecnológicas como Microsoft y Apple, las cuales nos han dado cursos para saber utilizar y desarrollar tecnología”, dijo Berriolope.

Tips para maestros

Si eres un profesor que quiere estar mejor preparado como facilitador, te damos estos consejos.

>Igual que los alumnos, por lo menos deben consultar blogs y foros sobre desarrollo de apps.

>Es importante que siempre consulten los sitios para desarrolladores de las empresas como Apple y Google, por mencionar algunas.

>Como los alumnos siempre querrán programar para la plataforma más popular, los profesores deben consultar todas las características técnicas.

>Aunque hay bibliografía impresa, mucho de lo práctico se encuentra en videos y tutoriales en línea, por lo que deberían consultarlos.

>También resultará de gran apoyo que los profesores asistan a eventos tecnológicos como el Campus Party para conocer de qué se habla y cuáles son las tendencias que buscarán los jóvenes.


Hay que evitarlo

Estos son algunos consejos de lo que los facilitadores deben considerar como un error si lo practican en sus clases.

>Nunca debe prohibir que el alumno utilice en clase su Smartphone u otro dispositivo, al contrario, debe adaptarlos como una herramienta básica de la enseñanza.

>Debe procurar hablar en términos genéricos y no de marcas específicas, por ejemplo decir “Hojas de Cálculo” en lugar de Excel o “Procesador de Texto” en lugar de Word, por mencionar un ejemplo.

>Tener una actitud de gurú. En el desarrollo tecnológico se forman equipos y se resuelven problemas y el maestro sólo es la guía para hacerlo.

>Si el alumno desea programar en cierta plataforma, que pudiera ser nueva, hay que darle la libertad de hacerlo y evitar prohibírselo sólo porque el curso está orientado a otra.

Tecnología en el salón

Estos son algunos ejemplos de cómo editoriales y empresas tecnológicas han llevado la innovación a las aulas.

>En Japón una editorial publicó varios libros de texto que utilizan la tecnología de realidad aumentada. Los alumnos deben descargar una aplicación gratuita en sus smartphones o tablets y, con sólo apuntar la cámara hacia ciertas secciones, pueden observar contenidos adicionales. reforma.com/librosaumentados

>Spectronics cuenta con un pizarrón interactivo en el que los alumnos y maestros observan contenido desde internet. También se puede conectar un iPad al pizarrón a través de Wi-Fi para que las imágenes, videos o presentaciones puedan ser proyectados en la pantalla y manipularlos desde cualquier parte del salón. www.spectronicsinoz.com

>Alemania, España, Inglaterra y Dinamarca utilizan videojuegos para la enseñanza. Han utilizado Nintendo DS y Wii para que los maestros desarrollen con los alumnos videojuegos sencillos con situaciones de aprendizaje. www.eun.org

Fuente: INTERFASE

Fecha: Lunes 14 de Mayo del 2012
     

Los adolescentes mexicanos entre 12 y 18 años representaron en 2011 el 30 por ciento de los internautas en el País.

De acuerdo con estudios de LAB México y Millward, 85 por ciento de ellos navegan diariamente durante tres horas y 56 minutos promedio. La actividad más recurrente entre estos jóvenes internautas son redes sociales con 60 por ciento de las preferencias; y en segundo lugar, está la descarga de música y videos con 50 por ciento.

En el tercero están los juegos en línea con 40 por ciento, mientras que 30 por ciento navega en portales, sitios de tecnología y blogs.

El estudio afirma que suelen acceder a internet desde varios dispositivos: laptops con el 53 por ciento de predilección; en segundo lugar las PCs, con el 49 por ciento, y el tercer lugar lo tienen los celulares, con 25 por ciento.

Smartphones y tablets apenas  representan un 15 y 5 por ciento de uso, respectivamente, pero están al alza, ya que en 2010 representaban el 10 y el 2 por ciento.

En cuanto a redes sociales, Facebook es la más popular con 88 por ciento de las preferencias, en contraste con el 15 por ciento que ocupaba en 2010. En tanto, Hi5 pasó del 70 por ciento al 13 por ciento en el mismo periodo.

YouTube está en segundo lugar con 49 por ciento y Twitter que, de no figurar en 2010, el año pasado llegó al 18 por ciento.

“Son los más frescos para expresarse en línea y están marcando  una tendencia en la interacción con el medio”, explicó Mónica García, vicepresidenta de innovación en Millward Brown México.

Fuente: INTERFASE

Fecha: Lunes 14 de Mayo del 2012

Las tablets, redes sociales y la Web pueden ser utilizadas como herramientas de aprendizaje, sin embargo existen aspectos que exponen a los niños a estar en situaciones de riesgo.

Amed Urbán

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Cada vez más niños incluyen en su día a día, en la escuela, en la calle y en su propia casa el uso del Internet y dispositivos electrónicos. “En lugar de juguetes ahora piden reproductores MP3 o consolas de videojuegos y estos dispositivos ya se pueden conectar a la Web”, dijo Guillermo Pérezbolde vicepresidente de Mercadotecnia Publicidad y Social Media de la Asociación Mexicana de Internet (AMIPCI).

Destacó que el acceso de la tecnología es cada vez más cotidiano y mencionó que una de la razones de este fenómeno  es que se está dando en un buen número de hogares es el reciclado de dispositivo.

“Y es que en el mundo de la tecnología todo cambia muy rápido, por ejemplo, cuando se compra una nueva tablet o celular ya no se están vendiendo los anteriores porque su precio es muy bajo, sino que se está prefiriendo dárselo a los hijo. Yo hice eso con mi hijo de 12 años: le deje mi iPad y le ha sacado muy buen provecho…Con un app el aprendió a multiplicar”.

Gabriela Martín del Campo, supervisora clínica y maestra en el Instituto de la Familia A.C. (IFAC), lugar en el que atiende a pacientes con intolerancia a la espera, debido a su adicción a la tecnología, comentó que 2los niños ya están muy acostumbrados al uso de dispositivos electrónicos y los papas los dejan porque así se distraen.

“Me pasó algo muy curioso en mi consultorio: cunado le presté un libro de un año y medio de edad, ella empezó a querer utilizarlo como si se tratara de un iPad, lo movía como si fuera touch entonces tuve que enseñarle como cambiar las páginas”, contó la especialista.

Asimismo, la terapeuta alertó que aunque es positivo que los niños utilicen gadgets desde temprana edad, debido a que los hace ser mucho más rápidos al reaccionar ante ciertos estímulos, también es necesario que el cerebro establezca nuevas conexiones y se ejercite la red neuronal de los infantes al jugar y aprender de manera tradicional.

Mayor cuidado

El 10 por ciento de los usuarios de redes sociales en México tienen entre 6 y 11 años según reveló el estudio de Redes Sociales en México y Latinoamérica publicado por la Asociación Mexicana de Internet (AMIPCI) en septiembre pasado.

“Los niños  ya están en las redes sociales aunque no en un volumen tan grande ya que requieren que el papá o la mamá de alguna manera lo autorice”, dijo Guillermo Pérezbolde.

Según el directivo existen dos iniciativas que lideren el ámbito  de los espacios para menores. Una es la red social Disney y Penguin que también es parte de esa empresa de entretenimiento infantil, pero que tiene una temática centrada solamente en pingüinos.

“Otros espacios también pueden considerar redes sociales. Tal es el caso de Xbox Live de Microsoft  que aunque no funcionan como Facebook o Twitter , sí es un espacio en el que los niños se pueden vincular con otros2 añadió el experto.

Sobre el tema de que algunos niños están abriendo perfiles en sitios como Facebook , en donde la edad mínima de ingreso es de 13 años, Pérezbolde explicó que “no es raro que lo hagan, aunque no es correcto”. Mencionó que muchos niños están entrando a la red porque buscan un sentimiento de pertenencia y alertó que esta actividad podría llegar a vulnerarlos al estar en comunicación con gente que quizá tenga mayor edad e intenciones negativas.

“Las redes sociales son atractivas para los niños ya que ahí encuentran espacios para la interacción y vinculación. El subir fotos y a la vez ver los álbumes de sus amigos les ayuda a socializar, característica muy importante en esas edades”, agregó Gabriela Martín del Campo.

Tanto Martín del Campo como Pérezbolde coincidieron en  la necesidad de que los padres estén al pendiente de los lugares que sus hijos visitan en Internet ya que existen muchos riesgos que los niños pasan por alto al momento de navegar por la red de redes.

“Los niños no se van a cuidar a sí mismos cuando estén Internet es por eso que la responsabilidad es de los papás que tienen a cambiar esa idea de que los riesgos están en la calle y que Internet es seguro”, concluyó Pérezbolde.

Pequeños adultos

La tecnología puede provocar que los niños quieran todo inmediatamente, además de que está ocasionando problemas de intolerancia a la demora.

Gabriela Martín del Campo explicó que la ola de inmediatez que conlleva esta  sociedad, ha provocado que los infantes adolescentes lleguen a desesperarse con facilidad, lo que puede tener como consecuencia dificultades al  momento de entablar relaciones interpersonales y la incapacidad para controlar los impulsos.

 En caso de los juegos de video es para la especialista algo que requiere de especial atención por parte de los padres de familia, ya que toda clase de videojuegos pero más aún los que tienen  temáticas bélicas o agresivas pueden estimular ciertas áreas del cerebro en las que está latente la violencia.

“Todavía no se bien si la violencia es estimulada por el videojuego, pero lo que es seguro es que ciertos tipos de cerebro si necesitan de más estimulación para ser más violentos que otros”, explicó la especialista del Hospital Infantil de México Federico Gómez.

Sin embargo, lejos de censurar el uso de este entretenimiento Martín del Campo recomendó que se establezcan algunas restricciones como sería un horario específico para su uso y que los papas estén al pendiente del tipo de juegos que prefieren sus hijos.

“Los videojuegos también son necesarios para la socialización ya que en esas edades los niños salen de sus familias para relacionarse con otras personas como pueden ser sus maestros y otros niños y, en esos ambientes los videojuegos les ayudan a socializar”., finalizó.

Recomendaciones de seguridad en la AMIPCI

1 Procure que la computadora en casa esté en un sitio visible

2 Infórmese sobre programas especializados de filtro y/o bloqueo que evite que los niños y jóvenes tengan acceso a sitios nocivos para la salud física y mental.

3 Explique a los niños y jóvenes que no todo lo que se ve en <Internet es real, ya que mucho de su contenido es virtual y algunos de sus contenidos pueden ser peligrosos.

4 Pase algún tiempo con sus hijos mientras navegan en Internet y muestre interés por las personas con las que se comunica, al igual como lo hace con sus amigos reales.

5 Advierta a  los niños y jóvenes que no deben confiar en cualquier persona que se encuentran en chats y/o canales de plática, ni proporcionar sus datos personales o citarse con extraños sin su autorización que pudiera oponer en riesgo la seguridad de la familia.

6 Proteja las contraseñas de sus hijos y cree nombres genéricos. Asegúrese de que sus hijos no tengan alias que revelen su información personal, incluyendo su nombre completo, edad, género, etcétera.

7 Instale software filtrado de spam (correo electrónico no deseado), para evitar que sus hijos reciban correo electrónico ofensivo.

8 Adviértales que no deben llenar cuestionarios que se encuentren en Internet sin su permiso y supervisión.

9 Enseñe a no aceptar dinero o favores de extraños.

10  Enseñe a sus niños a velar por su propia seguridad. Adviértales que nunca revelen la contraseña de Internet a ninguna persona incluso si esa persona dice trabajar para un proveedor de servicios de Internet.

11 Limite el tiempo que los niños y jóvenes usan para navegar en Internet.

12 No proporcione a sus hijos números de tarjetas de crédito.

Lugares Seguros

Redes sociales para niños

* Según sus desarrolladores Club Penguin es un espacio virtual para niños Guiado por un fuerte compromiso con la seguridad online y la creatividad. Existe una versión gratuita que ofrece acceso limitado al sitio.

* Costo mensual de 52 pesos; semestral 225 pesos; y anual 489 pesos, con lo que se tiene acceso a más juegos, eventos y actividades.

* Visita: www.clubpenguin.com/es

Suben imágenes “provocativas”

Datos del IFAI revelaron que:

* Uno de cada tres adolescentes mexicanos, entre 12 y  18 años de edad, que navegan en Internet, asegura haber publicado fotos suyas en “poses provocativas”

* El universo de internautas ubicados en ese rango de edad que dicen exponer sus imágenes en esas condiciones seria de 3.6 millones, el 36 por ciento.

“Es todo un desafío aminorar la brecha digital que separa a los que disponen en medios tecnológicos de los que no, pero también lo es garantizar la integridad física y psicológica de la infancia y los jóvenes frente a la explotación online, el ciberacoso, las invasiones de la privacidad y la adicción a Internet”.

Alertó la UNICEF en su estudio sobre el Estado mundial de la infancia 2012: Niños y niñas en un mundo urbano.

El  dato:

El informe de Norton Online Family mostró que en 2011:

58% de los niños vieron algo negativo en línea.

44% de los niños piensan que obtienen poca educación en la escuela acerca de la seguridad en línea.

30% publica datos personales como:

Dirección, teléfono, nombre de la escuela y datos familiares.

43% no considera peligroso ir a una cita con una persona que conoció por Internet.

45% de niños, niñas adolescentes tiene la computadora en su habitación.

Fuente: El Universal

Fecha: Lunes 30 de abril del 2012

Miami.-  Los orangutanes en la Jungle Island de Miami se parecen a los seres humanos en lo que respecta a la tecnología. A los mellizos de ocho años les encanta su iPad. Dibujan, juegan y expanden su vocabulario. A los adolescentes también les gustan las computadoras de mano, pero los más viejos no demuestran interés.

Un orangután del Jungle Island, en Miami, señala un objeto en la pantalla de iPad.

El parque es uno de varios zoológicos que experimentan con computadoras y simios, y permiten que sus seis orangutanes usen iPad para comunicarse y como parte de un programa de estímulo mental. Linda Jacobs, que supervisa el programa, espera que los artefactos alguna vez contribuirán a zanjar la brecha entre los humanos y los simios en peligro de extinción.

“Nuestros jóvenes lo comprenden”, observó Jacobs. “Nuestros dos mayores no están interesados”.

Jacobs dijo que empezó a dejar que los orangutanes jugaran con  iPad el año pasado, en base a sugerencias de alguien que los había usado con delfines. El programa utilizado se diseñó originalmente para seres humanos con autismo, y la pantalla muestra imágenes de varios objetos. Un entrenador nombra uno de los objetos y el mono presiona el botón correspondiente.

Los cuidadores han usado desde hace tiempo el lenguaje de señas para comunicarse. Usando sus manos, los orangutanes pueden responder preguntas sencillas, identificar objetos y expresar sus deseos o necesidades. También pueden identificar partes corporales, ayudando a que los cuiden mejor.

iPad y otras computadoras con pantallas táctiles ofrecen una oportunidad para que los animales se comuniquen con gente no entrenada en su lenguaje de señas.

Los orangutanes son extremadamente inteligentes pero están limitados por su incapacidad física para hablar, afirmó Jacobs.

“Es como si estuvieran atrapados en esos cuerpos”, agregó. “Tienen la inteligencia que necesitan para comunicarse, pero no tienen el equipo adecuado ya que no tienen cuerdas vocales. Por eso este método les permite comunicarnos lo que saben, aquello de lo que son capaces, lo que les gustaría tener”.

La científica y conservacionista Birute Mary Galdikas, fundadora de Orangutan Foundation International, dijo que los orangutanes se encuentran entre los animales más inteligentes. En cautiverio, añadió, han manifestado notables habilidades de pensamiento creativo.

Agregó que iPad “parece dar resultado con los seres humanos. No es de sorprender que a los orangutanes, que comparten un 97% de su material genético con los humanos, también les gusten”.

 ORIGEN: http://www.netmedia.info/featured/orangutanes-jovenes-usan-ipad-para-comunicarse-con-humanos/ 

Quienes lo logaron orientan a aspirantes a ser los nuevos “hits” en internet.

Te hacen reflexionar, a veces te enseñan cosas nuevas e incluso los admiras: son los viodeblogeros. Si ya tienes un videoblog o piensas comenzar uno, estos consejos para sacar adelante el proyecto te interesan.

Dos personas que ya han recorrido ese camino te orientan sobre lo que debes hacer considerar. Uno de ellos es Daniela Vega Meza (@dannygrrrr), quien tiene el canal “Grrracias por estar aquí” con más de 29 mil 300 suscriptores. Es colaboradora desde sus inicios en IrreverenTV, participa en chicas Vlog y mantiene Twitcams con un promedio de 500 espectadores de los casi 16 mil 50000 seguidores que tiene en Twitter.

Luis Torres, mejor conocido como Luisitorey, también te dice como. Él es miembro del equipo del Werevertumorro, otro bloguero, y es parte del elenco de su show en vivo. Además tiene su propio canal en YouTube llamado también Luisitorey, con más de 352 mil 300 suscriptores.

1.DEFINE TU PROPUESTA
Antes de comenzar, Luisitorey recomienda que establezcas el concepto de tus videos y que aproveches los temas que ya te gustan, como deportes, videojuegos, libros o cualquier pasatiempo que tengas para hablar al respecto.
Daniela Vega aconseja que,  si eres neófito en el asunto, pruebes y dejes que tu público te dé la pauta para, solamente entonces, comenzar a hacer los ajustes.
“Cuando apenas estas empezando no hay límites porque aun no conoces a tu público, es buena idea experimentar, conforme pasa el tiempo, empiezas a darte cuenta quien te sigue y que temas son  convenientes a tratar”, propuso Daniela Vega (@dannygrrrr).
Comenzar es un buen punto para considerar que los videoblogs son loso formatos para explotar, pues también hay canales de denuncia sociales, series, cineminutos o documentales, coincidieron.

2.INFÓRMATE
Aunque tu fuerte debe ser abordar temas que te apasionan, es posible que, para no repetirte a ti mismo tengas que explorar otros. Una vez que encontraste esos otros temas, lo mejor es que te documentes para no ofrecer información equivocada o caer en contradicciones, advirtieron.
Para Daniela no hay algo peor que divagar frente a la cámara.

3.LUZ, CÁMARA, ¡ACCIÓN!
La iluminación es fundamental y Luis recomienda grabar en habitaciones con ventanas amplias y de dia para aprovechar la luz natural. S no tienes tiempo de hacerlo temprano o no cuentas con una habitación apta, puedes valerte de lámparas extra que tengas en casa, dijo y recomendó no descuidar el contenido por atender la producción.

4.SÉ CONSTANTE
La disciplina y constancia te ayudaran no solo a mejorar en cada video, sino también a que los usuarios comiencen a notar que tu canal va en serio y que con regularidad podrán encontrat contenido que le agrade, explico Luis.
Una buena idea es establecer un día fijo en el que, semanalmente, el aspirante a un videobloguero suba sus videos, recomendó.

5.LOS “NO”
Ambos pidieron evitar abrir un canal para ganar fama o desesperarte porque al principio pocas personas se suscribirán a tu canal.
“Algo que no debe hacer alguien que quiere empezar un videoblog es copiar a cualquiera de las personas que ya tienen tiempo haciendo videoblogs, nunca imitar”, puso Daniela como regla de oro.

CONSIDÉRALO

Para aquellos que están pensando en iniciar un videoblog, DannyGrrrr y Luisitorey ofrecieron algunos consejos extra.

-Atrévete, no seas tímido y no pienses que ya no hay espacio para tus videos en el gusto del público. Nunca serán suficientes videoblogs.

-En cada video invita a los usuarios a que se suscriban, los comenten y compartan con sus conocidos.

-Complementa tu canal con Fan Page en Facebook y una cuenta de Twitter.

MAS OPCIONES.

Aunque ambos videoblogueros recomiendan YouTube por ser la plataforma con mas usuarios, pero existen otras opciones.

VIMEO: HTTP://vimeo.com/, BLIP: http://blip.tv/t,  TWITCAM: http://twitcam.livestream.com/ 

Fuente: INTERFASE

Fecha: Lunes 19 de marzo del 2012

http://www.criteriohidalgo.com/upload/foto/4/6/0/Principal-Agen-cia-Reforma.jpg