En lo que sin duda se siente como un giro irónico para la mayoría de los profesores, el concepto de aprendizaje personalizado ha sido criticado. El término se ha ridiculizado como un emblema de la toma tecnológica de la educación, con el potencial de restarle humanidad a la enseñanza.

Pero los maestros saben que el aprendizaje personalizado está diseñado para permitir el tipo de flexibilidad que los niños se merecen y proporcionan espacio para ajustar el formato y la estructura de las lecciones para adaptarse a las necesidades de cada estudiante.

El impulso moderno hacia el aprendizaje personalizado comenzó en las décadas de 1960 y 1970, cuando algunos maestros comenzaron a practicar lo que llamaron "instrucción individualizada". La progresión de un alumno a través de una asignatura se basaba en si era capaz de demostrar dominio de

Seguimos hablando sobre E-learning, una de nuestras pasiones y más si lo hacemos de manera divergente (Educación Disruptiva).
Si queremos establecer dentro del mismo un estado completamente divergente y por tanto de confrontación, lo podemos hacer dentro del ámbito colaborativo, con lo que las personalizaciones de cada uno se enfrentan con la colectividad del

isocracia-del-conocimiento

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Pretende ser no un acoso y derrumbe de la universidad, si no que a través del “pensamiento crítico”, ofrecer posibles maneras de mejorar la sociedad y con ello la universidad, si se decide que su “utilización” es necesaria. Partimos de

Jueves, 26 Octubre 2017 19:26

#003 Todos son mi Clase

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Edukando 003. Todos son mi Clase (OCTUBRE 2017).

Bienvenidos al tercer episodio de “Edukando”. El programa de Educación de AVpodcast para todos: Padres, Madres, Alumnos y Profesores. “Edukando” lo hacemos un psicólogo educativo, Gorka Fernández (@gorkafm), una Maestra de Primaria de un Colegio Religioso Concertado, Gloria Zamorano (@ETeachersDiary), y un Profesor de Educación Secundaria de un Centro Público, José Luis Hurtado (@jlhhurtado), abordando las últimas noticias de la actualidad educativa, su diario de clases, y el debate sobre un tema de actualidad relacionado con la educación, abierto a la participación de todos nuestros oyentes, y con una cuarta persona invitada proveniente de distintos ámbitos de la Comunidad Educativa.

Hoy, hablamos de lo siguiente:

    1. ACTUALIDAD EDUCATIVA

El profesor que da clases de Historia a través de WhatsApp

https://www.elconfidencial.com/tecnologia/2017

Facebook, Instagram y Skype están llegando a las aulas. Desde nuestra Mesa de Educación, Catherine Welch, de 90.7, habla con Richard Hartshorne, profesor de la Universidad de Florida Central, sobre la integración de la tecnología en la enseñanza llamada aprendizaje combinado.

Hartshorne: Por lo tanto, el aprendizaje combinado involucra muchas cosas, pero combina los entornos tradicionales de cara a cara y los entornos de aprendizaje en línea, y los combina, para combinarlos en un único entorno.

Welch: Una de las cosas que estás viendo es si a estos estudiantes les gusta este aprendizaje combinado: lo que les gusta lo que no les gusta. ¿Qué estás encontrando que les gusta y a qué edades estás mirando?

Hartshorne: Principalmente estamos buscando estudiantes de secundaria y preparatoria. Así que estamos viendo cuáles

Cada vez existe una mayor demanda de expertos en ciberseguridad, pero también una escasez de talento. La firma de análisis Frost & Sullivan predice que la creciente brecha entre los profesionales calificados disponibles de ciberseguridad y las posiciones vacías alcanzará 1.8 millones para 2022.

No hay duda que la industria está enfrentando una preocupante falta de candidatos calificados con las habilidades necesarias de trabajo en campo y la experiencia del producto.

Aquellos que trabajan como profesionales de la seguridad hoy en día están bajo constante presión, ya que necesitan una formación continua para mantenerse al día con la evolución de las tecnologías y el panorama de las nuevas amenazas.

Lunes, 23 Octubre 2017 01:38

Sin miedo a las matemáticas

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Este año, 40 mil niños de 300 colegios, la mayoría vulnerables, comenzaron a aprender matemáticas con el Método Singapur, una fórmula con la que el país asiático se convirtió en el mejor del mundo en la materia. ¿Cuál es su receta? Acá la explica Yeap Ban Har, su principal impulsor.

No fue la primera señal de que sus alumnos de 2° básico del colegio Dagoberto Godoy de La Granja habían mejorado considerablemente en Matemáticas este año, pero sí la más decidora. Porque cuando una apoderada le contó a la profesora Tabita Salazar que sorprendió a su hijo de siete años explicándole cómo se divide a su hermana mayor, que cursa 4° básico, constató in situ que el Método Singapur, que imparte en su sala de clases desde marzo de 2011, le estaba dando resultados asombrosos. "Ella me dijo que estaba impresionada, porque lo vio explicándole el proceso de la división", recuerda Tabita.

Lunes, 23 Octubre 2017 01:35

Microlearning para la industria minorista

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La industria minorista está evolucionando rápidamente. ¿Sus empleados pueden mantenerse al día con la tendencia actual? ¿El microaprendizaje es una solución?

Por qué usar Microlearning para la industria minorista

El cambio es la única constante y eso sin duda es cierto para la industria minorista que continúa evolucionando rápidamente, lo que resulta en la necesidad de que los empleados aprendan, se adapten y evolucionen constantemente. Los empleados deben mantenerse al día con la tendencia actual de cumplir con sus roles.

El espacio de trabajo minorista moderno se caracteriza por empleados relativamente jóvenes que están impacientes, abrumados y distraídos. Están ocupados cumpliendo plazos estrictos y constantemente haciendo un esfuerzo para mantenerse al día con sus roles y responsabilidades cambiantes. Entonces, ¿cómo se puede mejorar la experiencia del empleado en un entorno de presión implacable?

Los beneficios del aprendizaje personalizado se conocen y aplican desde hace cientos de años. Si bien no es un enfoque que se haya originado recientemente, la personalización resulta cada vez más importante. ¿Por qué ahora? En primer lugar, se debe a que el número de alumnos en una clase, física o virtual, está aumentando, por lo que es común tener cientos de alumnos siguiendo una conferencia en cualquier momento. Y con este aumento, la diversidad de los antecedentes de los alumnos y las necesidades de estos también se amplían.

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