El uso de las aplicaciones móviles cada día toma más fuerza.  Las ventajas que ofrecen los equipos inteligentes, como los smartphones o las tabletas electrónicas, han resultado de suma relevancia para diferentes ámbitos, siendo un hecho que la era digital ha transformado de manera significativa los métodos de enseñanza.

En la sociedad de la información, los avances tecnológicos son una propuesta enriquecedora que ha beneficiado el ámbito educativo, puesto que cada vez son más los docentes que recurren al servicio de efectivas aplicaciones para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje en el estudiante.

La humanidad trata de mejorar y hacer más flexible la manera de generar conocimiento, utilizando el constante movimiento tecnológico para satisfacer las necesidades comunicativas que origina la sociedad, de modo que las tecnologías móviles han servido como base para reestructurar el panorama educativo, aportando a la educación no sólo movilidad y modernidad, sino también conectividad y permanencia, características propias de la educación a distancia.

La educación en línea surge a partir de un dialogo didáctico, el cual está mediado por la participación del docente y el estudiante, quienes se ubican en un espacio físico diferente y usan como medio para comunicarse las nuevas herramientas tecnológicas para que su aprender sea de forma flexible, independiente y colaborativa. (García Aretio, 2001).

En México el uso de estas aplicaciones se ha convertido en una herramienta didáctica que reconceptualiza los términos distancia y movilidad, siendo esta última un concepto clave para la educación a distancia, ya que fomenta la autonomía mediante las diversas modalidades que satisfagan los intereses o necesidades del alumno.

La constante innovación en el diseño de aplicaciones móviles, mismas que en un principio fueran previstas como creativas opciones para abrir nuevos canales de comunicación, ahora han revolucionado el punto de vista pedagógico a través de la creación y el uso de herramientas tecnológicas que han permitido brindar un mejor nivel académico, poniendo al alcance diversas opciones para cursar una licenciatura o maestría.

María Méndez Coronel

UTEL Editorial

Fuente: http://www.utel.edu.mx/blog/estudia-en-linea/la-importancia-de-las-apps-moviles-en-mexico-y-su-impacto-en-la-educacion/

Washington.— Un grupo civil presentó esta semana una demanda contra dos desarrolladores de populares aplicaciones para bebés y niños pues afirman que estas herramientas para móviles no enseñan a los menores lo que prometen.

La Campaña para una Niñez Libre de Comerciales, con sede en Boston, impuso la querella ante la Comisión Federal de Comercio de Estados Unidos. En esta indica que Fisher-Price y Open Solutions tratan de engañar a los padres al hacerles creer que sus juegos harán más inteligentes a sus pequeños.

Los señalamientos previos de la organización contra los videos Baby Einstein condujeron finalmente a que se devolviera el dinero a los consumidores en todo Estados Unidos.

Por ello, ahora exhortó a las autoridades federales a examinar las prácticas de comercialización de las aplicaciones para dispositivos móviles Bebé escucha y aprende y El primer rompecabezas del bebé de Open Solutions, y Ríe y aprende de Fisher-Price.

La demanda fue la primera querella de Campaña para una Niñez Libre de Comerciales contra los creativos como parte de una estrategia para pedir cuentas a las empresas que venden tecnología dirigida a niños pequeños y a sus padres.

“Todo lo que sabemos acerca de la investigación del cerebro y el desarrollo del niño apunta en dirección contraria a la idea de usar pantallas para educar. La investigación muestra que las máquinas y los medios que usan pantallas son medios poco efectivos de enseñar a un bebé a hablar”, dijo Susan Linn, directora del grupo.

Fisher-Price afirma que ¿Dónde está la nariz del perrito?, de la serie Laugh & Learn, puede enseñarle a un bebé las partes del cuerpo y algunas palabras, o que Perrito aprende las letras muestra cómo contar hasta 10 a los niños.

Asimismo, Open Solutions dice que sus aplicaciones para teléfonos y tabletas ofrecen una “forma nueva e innovadora de educación”, al permitir que los bebés practiquen habilidades lógicas y motoras.

Ninguna de las dos compañías, contactadas por teléfono y correo electrónico, respondieron inmediatamente a las solicitudes de The Associated Press.

“No hay evidencia de que sean beneficiosas e incluso hay pruebas que indican que estos recursos pueden ser perjudiciales, lo cual es algo preocupante”, dijo Linn cuando se le preguntó sobre las afirmaciones que hacen ambas empresas en sus anuncios comerciales.

Fuente: http://www.netmedia.mx/ultimas-noticias/demandan-a-fisher-price-por-publicitar-aplicaciones-enganosas-para-ninos/