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La clase de Jasselle Cirino podría sorprender a los que están acostumbrados a las clases tradicionales. En lugar de decir siéntense en silencio y escuchen, los alumnos de primer grado absorben material a través del movimiento físico, ejercicios vocales y las actividades de grupo destinadas a complacer en las tendencias de los estudiantes para socializar, moverse y hablar.

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Un maestro comparte sus consejos (y hoja de cálculo) para comparar las herramientas de padres y maestros.

Con un smartphone pegado al 90 por ciento de las manos de la población de padres, ¿cómo es que las escuelas todavía dependen de viejos métodos como enviar notas a casa, boletines y correos electrónicos para comunicarse con los padres? Un estudio reciente de Gallup encontró que sólo 1 de cada 5 padres están totalmente comprometidos con la escuela de sus hijos, lo que significa que el 80 por ciento de los padres son indiferentes a la escuela de sus hijos. Está claro que hay una desconexión entre la forma en que los maestros se están comunicando y la forma en que la mayoría del mundo está recibiendo su información.

Como pionero en la tecnología de aula, parece que he intentado todas las formas de comunicación: boletines impresos, mensajes de correo electrónico, mensajes de texto, blogs, un canal de YouTube, e incluso Facebook. Pero junto con la clasificación, la planificación de las lecciones y todo lo demás, se pide a un maestro que equilibre, todo ha llegado a ser demasiado.

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El número de estudiantes de minorías matriculados en las escuelas de los Estados Unidos está creciendo a un ritmo rápido, sin embargo la matrícula de los estudiantes no corresponde con la representación de maestros minoritarios. El Centro Nacional de Estadísticas de Educación nos dice que casi el 82 por ciento de los maestros de las escuelas públicas son blancos - y los estudiantes negros e hispanos son dos o tres veces más comunes que los maestros de la misma etnia. La brecha es típicamente la más amplia en áreas del país con altos porcentajes de estudiantes de color.

 En todo el país, los padres y los encargados de formular políticas destacan la importancia de la representación racial en el aula. Aquí hay algunas cosas a considerar cuando se trata de tener maestros minoritarios en el aula:

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Una de las acciones más controvertidas de la campaña de concientización acerca de los derechos y deberes que te otorga la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Publica Gubernamental, realizada en la UPN, fue la encaminada a persuadir al personal académico de su papel como servidores públicos, consideró Mario Villa Mateos, director de Servicios Jurídicos.

La valoración de director jurídico de la UPN fue ofrecida el pasado 9 de noviembre, durante su participación en el panel Experiencia y Retos de las Unidades de Enlace de Información, dentro del Seminario de Transparencia Universitaria: Retos y Oportunidades, organizado por el Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM.

Durante la campaña, dijo Villa Mateos, “nos costó mucho trabajo que el personal académico de la Universidad comprendiera que ellos son servidores públicos porque el Estado les cubre un salario, basados en esa disyuntiva se les explicaba detalladamente que ellos están sujetos a las normas jurídicas  que regula la propia Ley de Responsabilidades de los Servidores Públicos… [Fueron] cuatro años de ardua tarea y alcanzamos este nivel  [de cumplimiento] que tenemos en la UPN.

“[…] La UPN inició este trabajo con la conformación de un comité de información y una campaña basada en dos ejes fundamentales, sujetos a una cultura de la legalidad: dar a conocer veraz y oportunamente la Ley Federal de Transparencia y las obligaciones y derechos de los servidores públicos para proporcionar la información contenida en sus archivos.

“Esa campaña fue encaminada a que los servidores públicos conocieran todo el procedimiento contenido en la ley, desde la pagina de Infomex que se encuentra en el portal UPN, y de manera personalizada el equipo de la Dirección Jurídica acudió a asesorar a los servidores públicos y clasificar la información para definir aquella que es clasificada como confidencial o dentro del Sistema Persona.

“En términos generales, la UPN  se ha encaminado a desarrollar esta campaña que nos ha dado un buen resultado, y comprender los alcances de esta prerrogativa constitucional; ante esas circunstancias, el Comité de Información se ha encargado de determinar  y actualizar los índices  de expedientes reservados, y actualizar de forma periódica  el índice del Sistema Persona. También se encarga de conocer, no de resolver, la anteposición de los recursos de revisión, los cuales son resueltos en la Dirección Jurídica.

“[…] Basado en esas experiencias, el resultado que hemos obtenido  ha sido el de abrirnos en su totalidad, con excepción de lo que la propia ley establece en los índices de expedientes reservados y del Sistema Persona. En cierta forma esa es nuestra experiencia y el reto es seguir explicando y hacerlo del conocimiento de todos y cada uno de los que integran a la Universidad, en sus diversos órganos colegiados y de servidores públicos de mando medio y superior”, finalizó Mario Villa Mateos.

Fuente: GACETA UPN

Fecha: Febrero 2012

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