El experto Eduardo Quijano, académico del ITESO, advirtió que las consecuencias negativas van de falta de concentración y obsesiones graves.

El experto Eduardo Quijano, académico del ITESO, afirmó que el uso de redes como Twitter y Facebook es una nueva condición cultural, pero su empleo compulsivo puede desencadenar problemas psicológicos.

El también coordinador de la Maestría en Comunicación de la Ciencia y la Cultura del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO) señaló que este tipo de acciones son parte de las nuevas formas de estar conectado con los otros y son un factor de socialización indispensable.

Abundó que el uso de las redes sociales en internet forma parte de las condiciones culturales del siglo XXI, y deben entenderse así, como en su momento fue considerado el uso del teléfono, la televisión o la radio.

Sin embargo, advirtió que la consulta excesiva de las actualizaciones de las redes sociales tiene consecuencias negativas como no enfocarse o concentrarse en el trabajo, en la escuela o en otro tipo de responsabilidades.

“Los médicos han detectado que quienes padecen el síndrome de dispersión se dispara con el uso compulsivo de la tecnología”, aseguró.

Refirió que la Asociación Americana de Psiquiatría define la compulsión como conductas repetitivas de actos mentales, impulsadas como respuesta a una obsesión con el fin de prevenir o reducir sensaciones de angustia o temor.

Añadió que el uso de las redes tiene varios niveles: el de usuario promedio, el excesivo y el compulsivo.

Puntualizó que algunas personas no miden el impacto que puede tener el uso compulsivo de los teléfonos inteligentes o tabletas. “Hay quienes usan sus aparatos y responden mensajes cuando conducen el auto sin importarles que ponen en riesgo su vida y la de otros” .

Citó que los usuarios compulsivos de Facebook o Twitter experimentan una pérdida en su bienestar cuando ven publicaciones de amigos o conocidos, de situaciones o hechos que no están dentro de sus opciones, como un viaje al extranjero, la compra de un nuevo auto o una casa, un trabajo nuevo o hasta contraer matrimonio.

Añadió también que el uso compulsivo de las redes sociales tiene consecuencias patológicas, las cuales deben llevar a un tratamiento psicológico.

Comentó que desde hace un par de años algunos especialistas han llamado “miedo a estar desconectado” a la ansiedad de estar activos en las redes sociales y de querer estar enterados en cualquier momento de lo que sucede en el mundo virtual.

Lo anterior ha sido llamado como fomo y cada vez se populariza más en el vocabulario anglosajón. Se desprende de la contracción en inglés de fear of missing out, traducido como miedo a perderse algo o estar fuera de algo (eventos con amigos y familiares, fiestas, conciertos, cenas, etcétera) .

El diccionario de la Oxford University Press tiene una definición más precisa de fomo, lo describe como la ansiedad de que algo emocionante o interesante puede ocurrir en algún lugar en el que no se está, del que usualmente las personas se enteran a través de publicaciones en alguna red social en internet.

“Para muchas personas que están en las redes sociales más que una sensación de envidia, es triste ver las publicaciones de otros porque se dan cuenta que no tienen las mismas opciones” , resaltó el académico.

Abundó que hay quienes idealizan la vida de otros que sólo muestran una parte de ella, por lo general situaciones de éxito o hechos que expresan felicidad.

“A través de las redes sociales uno descubre en tiempo real las múltiples alternativas de existir, de estar siendo, de habitar en la ciudad, de otras personas; las opciones de vida que yo no tengo, y eso a muchos les produce tristeza y hasta depresión” , señaló.

Algunos investigadores han sugerido que las conductas de uso compulsivo de las redes sociales delatan una especie de infelicidad con la vida propia.

“Con la vida cercana porque entienden que lo mejor de la vida se ha desplazado a un espacio virtual mucho más grande, con más emociones, con risas y sonrisas, de ser aceptado y reconocido”, consideró Quijano.

Fuente: El Universal

 

Origen: http://www.educacionyculturaaz.com/ciencia-y-tecnologia/redes-pueden-originar-conductas-patologicas/

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) están transformando la educación en el mundo, cambiando tanto la forma de enseñar como la forma de aprender.Se está en presencia de modificaciones tanto de los objetivos formativos de los estudiantes, debiendo éstos estar preparados para ingresar al mercado laboral, como de las estrategias pedagógicas de los docentes, quienes deben estar constantemente actualizando sus conocimientos tecnológicos para que así sus formas de comunicación se vuelvan más atractivas.

La sociedad actual del conocimiento demanda al sistema educativo un conjunto de conocimientos y habilidades que los estudiantes deben desarrollar en las diferentes áreas de aprendizaje, todas ellas relacionadas con las llamadas competencias del siglo XXI. Éstas competencias corresponden a nuevas formas de pensar (creatividad, razonamiento crítico, solución de problemas, toma de decisiones y aprendizaje), nuevas formas de trabajar y nuevas aptitudes para desenvolverse en el mundo actual (ciudadanía, responsabilidad personal, desarrollo profesional, social e individual); características que se tornan trascendentales para el buen desenvolvimiento futuro de los estudiantes en la sociedad. De este modo, hoy en día resulta primordial el uso, conocimiento y entendimiento de la tecnología en el sistema educativo.

En nuestro país, prácticamente sólo la mitad (46%) de los estudiantes que cursan 2° Medio son capaces de darles un uso básico a las Tecnologías de la Información y Comunicación, mayoritariamente a través del uso de procesadores de texto y la resolución de mínimos problemas planteados; mientras que el 3% de éstos las utiliza eficazmente para resolver complejas tareas vinculadas al aprendizaje, discriminando contenidos e integrando diversas fuentes de conocimiento a sus propias ideas (Resultados SIMCE TIC, 2012).

Estas cifras evidencian los múltiples desafíos que Chile enfrenta como país en relación al uso de tecnologías de la información en la educación. Quizás uno de los más importantes corresponde a la incorporación efectiva de estas herramientas en los procesos de aprendizaje y en el currículum oficial, utilizando las TIC como fuente de información de relevancia para el desarrollo de conocimientos específicos en las salas de clase. Asimismo, otro importante reto que debemos resolver, tiene relación con el rol que poseen los docentes en la incorporación y el uso de las TIC en los procesos educativos. Son ellos quienes deben encontrarle el sentido a su utilización en las aulas y extender su importancia para el futuro de los estudiantes. Se requiere de su respaldo, colaboración y entendimiento respecto al uso de las TIC, pues la percepción de la facilidad, relacionada con la competencia profesional o personal requerida, y la percepción de la utilidad en darle solución a problemas, son necesarios para que éstos se sientan capaces de dominar técnicamente las herramientas tecnológicas. En tercer lugar, también se hace necesario cambiar la concepción de lo que significa el acceso a la información a través de las herramientas digitales. Para esto, es primordial perder el miedo y encontrarle sentido al uso de las TIC de manera adecuada, ya que está demostrado que la facilidad de crear, procesar y difundir información, ha superado todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas en la sociedad.

Por todo lo anterior es que el sistema educacional chileno debe adaptarse a los nuevos contextos socioculturales, imitando las iniciativas de países con mayor uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación, y preparando a los estudiantes para el manejo cotidiano de estas herramientas en su futuro ingreso al mercado laboral. Sólo así se constituirán estas premisas como una buena base para futuros delineamientos de las políticas públicas educacionales en torno al desarrollo de las habilidades digitales de todos los chilenos.

Fuente: elmostrador.cl

Origen:http://www.educacionyculturaaz.com/ciencia-y-tecnologia/uso-de-tic-en-la-educacion-formando-al-ciudadano-digital-del-siglo-xxi/