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Miércoles, 22 Enero 2014 22:59

Facebook estrena sus “Trending topics”

A diferencia de Twitter, los temas destacados serán diferentes para todos los usuarios de Facebook pues variarán de acuerdo a los hábitos de navegación, amigos, páginas gustadas, entre otros elementos. Primero fueron los hashtags, ahora los Trending Topics. Según anunció Facebook de manera oficial, los temas más destacados a nivel mundial aparecerán en un nuevo apartado llamado “Trending” de manera similar a Twitter, pero con un giro diferente.

La competencia por ser la red social dominante de nuestras vidas entre Twitter y Facebook ha generado que ambos portales se copien elementos exitosos entre sí. El más reciente, los Trending Topics, temas que marcan tendencia a nivel mundial.

A diferencia de Twitter, los temas destacados a nivel mundial serán diferentes para todos los usuarios de Facebook pues estos variarán de acuerdo a los hábitos de navegación, amigos, páginas gustadas, entre otros elementos.

Los temas Trending más comentados a nivel mundial también serán mostrados en una sección colocada al lado superior derecho de la página principal de Facebook junto a una breve descripción.

Según los especialistas, esta nueva forma de llevar los temas más comentados en Facebook permitirá que el usuario tenga mayor interacción con ellos pues el portal sólo muestra los que podrían interesar y no los que determina el resto de la comunidad online, como sucede en Twitter.

La nueva función no estará disponible de manera mundial, sino de manera exclusiva para los usuarios de Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Australia y la India. Una vez que éste se consolide, se espera que la función se expanda al resto de los usuarios del planeta.

Fuente: Vanguardia.com.mx

Origen:http://www.educacionyculturaaz.com/ciencia-y-tecnologia/facebook-estrena-sus-trending-topics/

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Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) están transformando la educación en el mundo, cambiando tanto la forma de enseñar como la forma de aprender.Se está en presencia de modificaciones tanto de los objetivos formativos de los estudiantes, debiendo éstos estar preparados para ingresar al mercado laboral, como de las estrategias pedagógicas de los docentes, quienes deben estar constantemente actualizando sus conocimientos tecnológicos para que así sus formas de comunicación se vuelvan más atractivas.
La sociedad actual del conocimiento demanda al sistema educativo un conjunto de conocimientos y habilidades que los estudiantes deben desarrollar en las diferentes áreas de aprendizaje, todas ellas relacionadas con las llamadas competencias del siglo XXI. Éstas competencias corresponden a nuevas formas de pensar (creatividad, razonamiento crítico, solución de problemas, toma de decisiones y aprendizaje), nuevas formas de trabajar y nuevas aptitudes para desenvolverse en el mundo actual (ciudadanía, responsabilidad personal, desarrollo profesional, social e individual); características que se tornan trascendentales para el buen desenvolvimiento futuro de los estudiantes en la sociedad. De este modo, hoy en día resulta primordial el uso, conocimiento y entendimiento de la tecnología en el sistema educativo.
En nuestro país, prácticamente sólo la mitad (46%) de los estudiantes que cursan 2° Medio son capaces de darles un uso básico a las Tecnologías de la Información y Comunicación, mayoritariamente a través del uso de procesadores de texto y la resolución de mínimos problemas planteados; mientras que el 3% de éstos las utiliza eficazmente para resolver complejas tareas vinculadas al aprendizaje, discriminando contenidos e integrando diversas fuentes de conocimiento a sus propias ideas (Resultados SIMCE TIC, 2012).
Estas cifras evidencian los múltiples desafíos que Chile enfrenta como país en relación al uso de tecnologías de la información en la educación. Quizás uno de los más importantes corresponde a la incorporación efectiva de estas herramientas en los procesos de aprendizaje y en el currículum oficial, utilizando las TIC como fuente de información de relevancia para el desarrollo de conocimientos específicos en las salas de clase. Asimismo, otro importante reto que debemos resolver, tiene relación con el rol que poseen los docentes en la incorporación y el uso de las TIC en los procesos educativos. Son ellos quienes deben encontrarle el sentido a su utilización en las aulas y extender su importancia para el futuro de los estudiantes. Se requiere de su respaldo, colaboración y entendimiento respecto al uso de las TIC, pues la percepción de la facilidad, relacionada con la competencia profesional o personal requerida, y la percepción de la utilidad en darle solución a problemas, son necesarios para que éstos se sientan capaces de dominar técnicamente las herramientas tecnológicas. En tercer lugar, también se hace necesario cambiar la concepción de lo que significa el acceso a la información a través de las herramientas digitales. Para esto, es primordial perder el miedo y encontrarle sentido al uso de las TIC de manera adecuada, ya que está demostrado que la facilidad de crear, procesar y difundir información, ha superado todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas en la sociedad.
Por todo lo anterior es que el sistema educacional chileno debe adaptarse a los nuevos contextos socioculturales, imitando las iniciativas de países con mayor uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación, y preparando a los estudiantes para el manejo cotidiano de estas herramientas en su futuro ingreso al mercado laboral. Sólo así se constituirán estas premisas como una buena base para futuros delineamientos de las políticas públicas educacionales en torno al desarrollo de las habilidades digitales de todos los chilenos.
Fuente: elmostrador.cl
Origen:http://www.educacionyculturaaz.com/ciencia-y-tecnologia/uso-de-tic-en-la-educacion-formando-al-ciudadano-digital-del-siglo-xxi/
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Lourdes Galeano de la O, coordinadora general del SINED, señaló a U2000 que ya le fue entregada a la SEP la carpeta de regulación correspondiente a la propuesta de modificación a la Ley, con la intención de que dicha modalidad sea reconocida.

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Miércoles, 23 Enero 2013 22:45

Puerta abierta al saber

Alrededor de 230 universidades mexicanas decidieron acortar la brecha digital y mudar su conocimiento al mundo 2.0. Así, su acervo cultural y educativo, está disponible para todo el público a través de Académica.mx, plataforma para la divulgación del conocimiento.

De acuerdo con el doctor Javier Elguea, rector del Instituto Tecnológico de Teléfonos de México (INTTELMEX), este proyecto surge, hace poco más de un año, como un desafío que lanzó el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José Narro Robles, a Telmex: "Nos pedía crear una plataforma tecnológica que permitiera a las universidades incluirse en la era tecnológica de una manera activa".

El objetivo de Académica.mx es crear, compartir e intercambiar el conocimiento que generan los institutos de educación superior, para que éste sea de acceso libre y gratuito para cualquier persona.

"De esta manera, las universidades nacionales retoman el liderazgo cultural y científico que las ha caracterizado en el mundo de habla hispana", aseguró Elguea.


EDUCACIÓN ACTUAL

La plataforma tecnológica tiene una función más allá de albergar a casi cien mil contenidos provenientes de estos institutos nacionales, y es la de contribuir al cambio de modelo educativo.

La gran revolución tecnológica, derivó en un cambio educativo radical, ahora las Tecnologías de la Información se han incluido cada vez más en las prácticas educativas y en el aula.

El rector del INTTELMEX aseguró que "hoy en día ya no se separa la educación en línea con la presencial: las dos son indispensables para una buena formación, su combinación es algo que ya viene ocurriendo y que sufrirá una aceleración exponencial".

Sin embargo, este no es el reto más importante para las compañías involucradas en el mundo de las TICc. En este nuevo modelo educativo existen dos grandes protagonistas: los profesores y los alumnos, la alfabetización digital de ambos es primordial para que los resultados se reflejen en profesionistas mejor preparados.




Fecha: Lunes 5 de noviembre de 2012
Fuente: EL UNIVERSAL-Tech Bit

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||casi 25 por ciento no cree que el uso de tecnología incremente su productividad

Casi una cuarta parte de los mexicanos encuestados en el estudio "La Evolución de la Fuerza Laboral" dijo que el uso de Tecnologías de la Información (TI) no le ayudará a ser más productivos laboralmente.

El reporte realizado por los proveedores Dell e Intel revela que 22 por ciento de los mexicanos duda sobre los beneficios de las tecnologías en su desempeño laboral y 14 por ciento de ellos considera que herramienta de cómputo  que flexibilicen los horarios de trabajo tampoco ayudarían a elevar su productividad.

Luis Goncalvez, director general de Dell en México, indicó que aún es considerable el número de persona que le temen a la tecnología debido a un desconocimiento sobre el uso y los beneficios de las TI.

"Hay personas que ven a la tecnología como un mal necesario, la utilizan pero tienen miedo, están escépticos ante los resultados y la consideran como una amenaza para su labor en su trabajo. El sector educacional es de los que más reflejan este miedo , les asusta cambiar la manera en las que vienen trabajando desde hace años, les asusta cambiar la tecnología", explico.

La cabeza en el País del fabricante de hardware y proveedor de servicios TI atribuye el rechazo al miedo a lo nuevo o desconocido, especialmente para aquellos que nunca han estado en contacto con la tecnología en su hogar o su ambiente laboral.

"Es hasta que la conoces y ves los beneficios que la vas a adoptar" opinó.

En la actualidad, gracias a los avances de la tecnología, ya no es necesario estar sujeto a un espacio fijo de trabajo, pues con una conexión a internet es posible trabajar de manera remota. Sin embargo, Luis Goncalvez considera que la situación no es privativa de México, sino que también se vive en la región.

"En general, en América Latina se tiene la costumbre y la idea del trabajo de lunes a viernes con un horario fijo y, si se les saca de esa idea, ya no se sienten tan cómodos. El hecho de los horarios flexibles refleja más esceptismo en la generaciones más avanzadas, ven como desvinculación esta experiencia de trabajo sienten que ya no son percibidos si no salen de casa y de dirigen a la oficina, creen que ya no tienen valor o que ya no tienen valor o que ya no son necesarios para la empresa", detalló.

E3l directivo de Dell aseguró que hay que darle al empleado libertad en su forma y horarios de trabajo, sin someterlo a una oficina o alejarlo de ella en contra de su voluntad. Además, dijo que son las empresas que deben buscar adaptarse a esta nueva forma de trabajo con el afán de incentivar a sus empleados y obtener de ellos la máxima productividad posible.

"Uno tiene que estar tranquilo si estás en una reunión remota de trabajo con tus colaboradores y de repente escuchas al perro de fondo o al hijo. Debe existir la confianza porque no estar en una oficina no significa que no estar trabajando", aclaro.

Así piensan

Encuestas refleja sentir de los empleados mexicanos

85% de trabajadores mexicanos cree que su productividad se mide por hora.

24% cree que su productividad se mide por el tiempo que pasa en el trabajo.

63% de los empleados considera importante trabajar para alguien que use la última tecnología.

87% de los empleados mexicanos utilizan sus dispositivos para usos personal y profesional.

73% tiene un empleador que ofrece flexibilidad en sus trabajos.

 


Fuente: Reforma
Fecha: Lunes 20 de febrero de 2012

 

  

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Lunes, 17 Octubre 2011 16:02

Más transparencia al sector público

La infraestructura tecnológica instalada en el gobierno federal hace posible la implementación de mecanismos digitales de acceso a la información.

Toda la información debe estar accesible, para que el ciudadano pueda interpretar y emplear esos datos de interés público en diversos proyectos sociales. Con ese fin, hace un par de semanas se firmó la alianza para los Gobiernos Abiertos.

En el seno de una reunión de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), en Nueva York, nueve países liderados por Estados Unidos, Brasil y México, convocaron a otras 70 naciones para que firmaran un acuerdo mediante el cual cada país determine un plan de acción que se enfoque en combatir la corrupción, ampliando la transparencia y la rendición de cuentas en el sector público.

Durante ese encuentro, México asumió diferentes compromisos entre los que están el aumentar la rendición de cuentas corporativas y mejorar los servicios públicos, tareas que requieren una infraestructura tecnológica que las respalde.

"Es dificil señalar si todos los estados tienen la infraestructura tecnológica que requiere la iniciativa de Gobierno Abierto. Sin embargo, el gobierno federal, sin duda, tiene las capacidades para hacerlo", comentó Alfredo Méndez Calatayud, director general de Informática y Sistemas del Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (IFAI).

Durante el Séptimo Seminario de Gobierno y Tecnología IDC 2011, el funcionario destacó que el tema de Gobierno Abierto no demanda una gran cantidad de infraestructura por parte de las instituciones, por lo que su implementación ya se ha venido dando, y precisó que quizá si se requieran más recursos por parte de los ciudadanos o de las empresas que quieran procesar la información.

"Todos los datos se dispondrán desde los portales gubernamentales pero se operarán y se realizarán procesos una vez que se ha bajado esa información. Por ejemplo, si se piensa hacer cálculos sobre proyecciones demográficas, quizá se necesite una capacidad alta, sin embargo la utilidad pública justificará posibles inversiones".

"Muchos de esos proyectos ya se están entregando, como es el caso del nuevo portal ciudadano, el visualizador geográfico nacional, entre otras bases de datos. Este proceso se irá incrementando, en enero de 2012 ya habrá un repositorio en donde se irán incorporando las bases de datos paulatinamente", añadió el administrativo.

Según Méndez Calatayud, este esfuerzo se irá consolidando en la medida en que los servidores públicos entiendan cuál es la información más útil para la sociedad y, por otro lado, que los ciudadanos demanden información específica, como es el caso del presupuesto y las bases de datos georeferenciadas de epidemiología, o mapas delictivos, por ejemplo.


Desempeño positivo

En ese mismo seminario, Joel Salas Suárez, titular de la Unidad de Transparencia y Cooperación Internacional de la Secretaría de la Función Pública (SFP), explicó que actualmente más del 95 por ciento de los requerimientos de información se responden mediante el sistema.

"Nosotros obligamos a las dependencias vía el Manual de Transparencia para que el gobierno se anticipe y ponga a disposición de los ciudadanos la información, buscando tener un `open data´", acotó.

Y añadió que en términos de cumplimiento a la ley, el desempeño es positivo y se está impulsando el acceder a una etapa en la que el gobierno de forma proactiva ofrezca la información que puede ser útil a las personas.

Cabe mencionar, aclaró el CIO del IFAI, que la Ley Federal de Transparencia establece cuales son los motivos por los cuales la información puede mantenerse reservada, "es decir la información siendo pública se reserva para evitar un daño a la actividad gubernamental, como se precisa en el artículo 13 y 14 de esa ley".

Edgar Fierro, director general de IDC México mencionó que el sector público representa cerca del 21 por ciento del gasto total en Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), mientras que el sector financiero representa alrededor del 25 por ciento.

"Eso quiere decir que el peso que tiene el sector público es correcto, pero puede crecer; creemos que esa cifra puede incrementarse en unos tres años, hasta alcanzar el 28 por ciento" concluyó Fierro.




El Universal-Tech Bit
Lunes 3 de Octubre del 2011
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