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El sistema de recompensas académicas continuará obstaculizando la adopción de tecnología a menos que los administradores superiores promuevan el cambio organizacional.

La paradoja número uno en la educación superior es que la tecnología está transformando e interrumpiendo universidades alrededor del mundo. Las instituciones que se adaptan a la tecnología y se convierten en productores de contenidos sobrevivirán y prosperarán; aquellos que se limitan a ser consumidores de contenido tendrá dificultades para permanecer en los negocios.

Según un artículo publicado en The New York Times, Moody's Investors Service estima que el número de colegios de cuatro años sin fines de lucro que salen del negocio podría triplicarse (de cinco a 15 por año) durante el próximo pocos años, y la tasa de fusión será más que el doble de dos o tres hoy. La incapacidad de mantenerse al día con la tecnología de enseñanza y el aprendizaje aumentará sólo exacerbar los problemas de las universidades con dificultades financieras.

Gracias a los elementos de la inteligencia artificial, escribir un papel se ha vuelto más sencillo.

A partir del otoño de 2017, algunos estudiantes y educadores de la Universidad de Michigan pueden estar recibiendo ayuda para escribir tareas de computadoras.

Campus Technology informa que un equipo de educadores desarrolló una herramienta de escritura a aprender llamada M-Write, que utiliza el análisis automatizado de texto (ATA) para identificar las fortalezas de una presentación por escrito.

Desarrollado por dos profesores, la herramienta fue inicialmente diseñada para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades conceptuales de aprendizaje en cursos grandes y para ayudar a racionalizar el proceso de calificación, informa un artículo de UMich.

ATA trabaja "utilizando una variedad de técnicas de análisis de texto, como la correspondencia de vocabulario o la concordancia de temas, que el algoritmo detecta". Usar M-Write también permite a los educadores identificar a los estudiantes que van a necesitar ayuda.

Un nuevo centro combinado fomentará el desarrollo profesional que apoya a los estudiantes.

La integración de la tecnología educativa en los programas de formación de docentes ha ido un paso más allá. A principios de este mes, la Universidad de Cornell anunció que su Centro de Excelencia en la Enseñanza se ha fusionado con la unidad de TI de Tecnologías Académicas para crear un Centro de Innovación Docente.

Campus Technology informa que el ímpetu para crear el centro sería impulsar la innovación de enseñanza impulsada por la tecnología.

"Bajo su dirección, el Centro para la Enseñanza de la Innovación será capaz de" reducir la barrera energética "para la innovación curricular, diseño instructivo, análisis de enseñanza y el abrazo de las tecnologías, no sólo para mejorar la experiencia de aprendizaje para los estudiantes sino también para beneficiarse de su el profundo conocimiento de sus colegas y cómo piensan en la enseñanza ", dice Michael Kotilkoff, vocero de Cornell, en un comunicado.

Mientras que las dos unidades fueron alojadas previamente en el mismo edificio, Campus Technology informa que esta fusión hará su colaboración más explícita. La esperanza es impulsar la innovación en la educación sin perder de vista las necesidades de los estudiantes.

Carnegie Mellon University utiliza la herramienta de aprendizaje basada en juegos para ayudar a los estudiantes a demostrar habilidades de ingeniería.

Para las escuelas K-12, el videojuego de mundo abierto "Minecraft" se ha abrazado como una herramienta popular para enseñar conceptos como la geometría y elaborar sobre temas de la literatura. Pero, aunque esta herramienta de aprendizaje basada en juegos es ideal para involucrar a los estudiantes más jóvenes, los estudiantes universitarios también pueden beneficiarse de "Minecraft".

En la Universidad Carnegie Mellon de Pittsburgh, B. Reeja Jayan, un profesor de ingeniería mecánica, fue el primero en integrar completamente "Minecraft" dentro de un curso de ingeniería a nivel universitario, informa Campus Technology.

Jayan y otros han demostrado que la herramienta puede ayudar a los estudiantes universitarios a visualizar temas complejos y representar lo que han aprendido de una manera visual.

La tecnología digital ha cambiado todo en nuestro mundo, desde cómo nos comunicamos con amigos hasta cómo hacemos nuestros trabajos. Nadie ha abrazado la tecnología digital más que los jóvenes. Pregunte a cualquier adolescente, y felizmente le dirá cuánto les gusta su teléfono inteligente.

Pero la tecnología también ha creado nuevos problemas para los padres de preadolescentes y adolescentes. Con la nueva tecnología viene nuevas cuestiones de comportamiento que los padres deben tratar.

A medida que aumenta la demanda de dispositivos más conectados, las universidades están liderando la implementación del IoT.

Sólo en 2015, había más de 13.400 millones de dispositivos conectados a nivel mundial, que es casi el doble de la población humana, informa EDUCAUSE. En estos días, los dispositivos conectados se extienden mucho más allá de los teléfonos inteligentes y las computadoras portátiles.

El surgimiento de Internet de las Cosas significa que literalmente cualquier cosa - desde cocinas lentas hasta máquinas expendedoras - puede conectarse a Internet. Como centros de innovación, EDUCAUSE señala que las universidades son las únicas capaces de explorar la creciente tecnología IoT.