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Lunes, 05 Febrero 2018 00:32

¿Cómo transformará AR la educación?

Tanto en el nivel primario como secundario, la realidad aumentada tiene el poder de proporcionar a los estudiantes experiencias más interactivas.

En el verano de 2016, no había nada tan ruidoso como el juego para teléfonos inteligentes, "Pokémon Go". Gracias al formato de realidad aumentada (AR), que combina la interactividad del mundo real con un mundo inmersivo de videojuegos, el juego ganó popularidad entre los estudiantes de K-12 y universitarios. También introdujo el concepto de AR en el sector de la educación.

Para el año 2018, se espera que el mercado de dispositivos AR alcance alrededor de $ 660 millones, según informa una nueva infografía del Instituto de Tecnología de Nueva Jersey. Mientras que AR todavía está en auge, varias aplicaciones móviles han surgido para permitir que los estudiantes (tanto en el nivel K-12 como en el superior) interactúen con libros interactivos sobre el espacio y las tablas de anatomía humana.

Las escuelas de medicina también están investigando cómo la realidad aumentada y virtual puede jugar un papel en la formación de futuros médicos y cirujanos con mejores simulaciones. El Centro Médico de la Universidad de Nebraska incluso ha comenzado la construcción de un centro de realidad virtual y aumentada de $ 118.9 millones para transformar la educación sanitaria.

En las escuelas K-12, AR puede facilitar mejores experiencias para estudiantes sordos y con problemas de audición mediante la creación de tarjetas interactivas que usan lenguaje de señas.

"La realidad aumentada tiene el potencial de revolucionar el aprendizaje en las escuelas primarias y secundarias más de lo que cualquier otra tecnología ha hecho en el pasado reciente", informa NJIT. "... Varios estudios publicados en los últimos cuatro años han demostrado que mejora el aprendizaje y las interacciones en el aula".

Para obtener más información sobre cómo AR está afectando la educación, incluidas algunas limitaciones, consulte la infografía.

 

Una nueva investigación muestra que los estudiantes en línea buscan más interacción, soporte para dispositivos móviles y servicios profesionales.

Con millones de estudiantes que se inscriben en clases en línea y que el crecimiento continúa, los administradores de la universidad quieren asegurarse de que sus cursos cumplan con los estándares y que sus alumnos reciban apoyo.

Un nuevo informe de Learning House y Aslanian Market Research mide las opiniones de 1.500 estudiantes en línea sobre todo, desde la satisfacción del curso hasta los métodos de estudio, con la esperanza de que pueda ayudar a las universidades a mantener sus programas en línea dentro de los estándares de los estudiantes.

"Ya no se puede ver la educación en línea solo como 'flexible' y 'coveniente'", se lee en la introducción del informe. "La conversación debe ser más matizada, y las instituciones deben compartir más claramente los resultados positivos que se obtienen al completar los programas de grado y certificado en línea".

En particular, más de la mitad de los estudiantes indica que la interacción con educadores y compañeros para un curso en línea es importante para ellos. Alrededor de un cuarto de los estudiantes encuestados dicen que los cursos en línea serían mejores si hubiera más contacto y participación. Para obtener más información sobre el informe, consulte la infografía.

 

Tras haber abierto un debate en redes sociales y consultado a diferentes profesionales del sector, AEFOL ha elaborado el siguiente ránking que reúne las principales tendencias vinculadas al eLearning. ¿Cuáles crees que acabarán triunfando?

 

1. Chatbots. La unión de los bots (programas informáticos que efectúan de manera automática tareas repetitivas) y la inteligencia artificial abrirá un mundo de mejoras y personalización en la experiencia de los estudiantes. A este respecto, el reto es identificar y testear aquellos elementos clave que un chatbot necesita incorporar para garantizar su éxito en el ámbito del eLearning generando espacios de aprendizaje y “escuchando a los datos” para personalizar este aprendizaje.

Miércoles, 24 Enero 2018 21:37

Centro de aprendizaje activo Grant

Steelcase Education busca socios en el aprendizaje activo que estén listos para utilizar su espacio físico en el aula para avanzar en el aprendizaje de maneras nuevas e importantes.

Acerca de

En Steelcase Education, nos apasiona comprender cómo se lleva a cabo la enseñanza y el aprendizaje, y cómo los espacios de aprendizaje más inteligentes y activos pueden ayudar. Es por eso que estamos ofreciendo una subvención para un aula de aprendizaje activo. Cada subvención incluye: mobiliario, revisión de diseño, instalación, capacitación in situ y una herramienta de medición de evaluación del entorno de aprendizaje.

Recientemente fui al cine con mi familia para ver Star Wars: The Last Jedi. Aunque no me vestí con un disfraz de Star Wars, siempre he disfrutado la sabiduría de Star Wars y Yoda. Durante la película, Yoda tiene una conversación fundamental con Luke Skywalker, que impactó mi conciencia en el Diseño de la Instrucción como una explosión de la Estrella de la Muerte. Yoda y Luke hablaron sobre entrenar a Rey, y Luke cuestionó su habilidad para entrenar a cualquier Jedi. Sintió que había fallado en el pasado, y no tenía nada que ofrecer que fuera beneficioso. Yoda listó todas las formas en que Luke podría entrenar a Rey, pero la mayor sabiduría que dio fue: "El mejor maestro, el fracaso es".

Cuando se estudia y se aprende el oficio del Diseño Instructivo, se comienza con el aprendizaje de teorías. Las tres principales escuelas de teorías del aprendizaje son Conductismo, Cognitivismo y Constructivismo. El psicólogo Jean Piaget se centró en el constructivismo. Sintió que cuando un alumno abordaba una nueva experiencia o nueva información que agregaban y asimilaban a su marco de trabajo existente, o si contradice lo que creían que ya sabían, acomodan su pensamiento previo para aprender nueva información. En pocas palabras, el alojamiento significa aprender del fracaso.