Newsela en el Aula: Invitado Publicado por @Curiosity_Films
Por qué uso Newsela
Mensaje de blog invitado por Jim Bentley
Newsela ha cambiado la lectura en nuestro aula de aprendizaje basado en proyectos. Se adapta a las necesidades de mis estudiantes. Estimula la curiosidad y apoya la investigación dirigida por el estudiante.
Los Datos No Mienten
Los libros de texto con palabras impresas en una página no se pueden adaptar para satisfacer las necesidades de los estudiantes individuales.
Este es un reporte de lectura de Newsela para Anhthu. Ella
Los Asistentes Inteligentes Permanecerán Ocupados En Los Campus Universitarios
Los educadores ven múltiples aplicaciones para el aprendizaje avanzado de máquinas y sistemas de inteligencia artificial.
A medida que los avances de inteligencia artificial continúan avanzando (considere la aparición de asistentes personales "inteligentes" como Amazon Alexa y Google Home), el primo cercano de la IA, el aprendizaje automático, también está ganando atención.
El término "AI" a menudo obtiene los titulares, pero el aprendizaje automático es la espina dorsal de la tecnología - los algoritmos matemáticos que hacen posible la IA. Vemos el aprendizaje automático en el trabajo cada vez que accidentalmente ingresamos un error tipográfico durante una búsqueda en Google y el navegador nos pregunta "¿Quiso decir x?" Google ha aprendido, basado en búsquedas anteriores de millones de usuarios, para reconocer un error probable Y la palabra que probablemente teníamos la intención de usar.
El aprendizaje automático está maduro para la innovación, y los informáticos están ansiosos de llegar al trabajo. Un indicador de lo caliente que se ha convertido este tema: Cuando los investigadores de educación superior de todo el mundo presentaron propuestas para los Premios de Investigación 2016 de Google, un 20 por ciento se refería al aprendizaje automático, frente al 12 por ciento en 2015.
Inteligencia: Artificial o Aumentado?
El mejor uso del aprendizaje automático, según un educador, no es la inteligencia artificial, sino la inteligencia aumentada: un asistente de
REDUCCIÓN DE LAS TASAS DE DESERCIÓN MOOC
** El Edvocate se complace en publicar mensajes de invitados como forma de alimentar las conversaciones importantes que rodean la educación P-20 en América. Las opiniones contenidas en los mensajes de los visitantes son las de los autores y no necesariamente reflejan la opinión oficial de The Edvocate o Dr. Matthew Lynch. **
Un invitado de Chakradhar Munjuluri
Los proveedores de cursos en línea de Massive Open (MOOC) han experimentado un rápido crecimiento en el número total de estudiantes. Los principales proveedores son Coursera, EdX y Udacity tienen una fuerza combinada de aproximadamente 15M1 estudiantes.
Las variaciones en las intenciones de inscripción inducen una dificultad para medir el éxito de un curso. Las intenciones populares como la obtención de certificados, auditoría, navegación, etc. sugieren una propuesta de valor diferente desde el punto de vista del estudiante. Garantizar una alineación del curso con las expectativas del estudiante es clave para mejorar el modelo de negocio MOOC.
Aunque el número total de estudiantes está aumentando las tasas
TRES SIGNOS TU CLASE ESTÁ SUFRIENDO LA BRECHA DIGITAL
Tres signos que su clase está sufriendo de la brecha digital
Si bien la tecnología es una fuerza importante en todo el mundo, su impacto no se siente por igual. Si bien es maravilloso cuando la obtención de nueva tecnología para el experimento y la aplicación no es un problema para las escuelas y todos en ellos, esa condición es cualquier cosa menos la norma. Las aulas, los maestros y los estudiantes de todo el país - y en todo el mundo - sufren de estar en el lado equivocado de la brecha digital.
La brecha digital es la desconexión entre los que tienen acceso a la tecnología y los que no. Esta desconexión incluye los siguientes aspectos:
1. Los estudiantes europeos tienen mucho más acceso a las computadoras que los estudiantes afroamericanos: el 81% de los estudiantes europeos usan computadoras en casa, pero sólo el 44% de los afroamericanos y el 49% de los latinos lo hacen.
2. Las escuelas ricas tienen más y mejores recursos tecnológicos que las escuelas que sirven a los estudiantes pobres.
