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Un informe reciente publicado por Child Trends Instituto Hispano sugiere que aunque los niveles de lectura han aumentado para los estudiantes hispanos, el progreso se ha desacelerado en general, en general a nivel nacional en términos de mantenerse al día con otros segmentos de alumnos. La diferencia de resultados entre estandarizada entre los estudiantes hispanos y blancos se ha mantenido significativa.

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"Los problemas del mundo actual son, simplemente, demasiado complejos para resolverlos utilizando las herramientas de una única disciplina académica." Tony Wagner

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Como instructor de justicia criminal en una universidad de la carrera, le di mis estudiantes una asignación que se basó en el 75% y el 25% imaginación investigación. Estaban tan perdidos que me sorprendió. "¿Qué se supone que debemos hacer!" Eran frenético. "¿Cómo se supone que vamos a trabajar esto?" Me preguntó por qué no tenían idea de cómo usar la imaginación, la creatividad o lo que abarcaban.

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Muchos educadores que buscan incorporar el pensamiento de diseño y procesos de colaboración en la enseñanza y el aprendizaje están buscando una cultura única ejemplificada por las compañías de emprendimiento.

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Lunes, 09 Mayo 2016 23:16

What works in Girls’ Education

Every girl deserves a high-quality education. And yet, in virtually every nation resources are scarce and those arguing for a greater investment in girls' education must come to the table with not only a soft heart but also hard-headed evidence.

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Derivado del convenio de donación de IBM México a Fundación Carlos Slim (FCS), consistente en la donación de 14 equipos del proyecto KidSmart (“Pequeño Explorador”), destinados a favorecer actividades educativas en niños de 3 a 7 años, se ha beneficiado a la fecha a más de 5 mil niños que acuden a las siguientes sedes:

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Cuando, en el albor de la Edad Moderna, nacen y se generalizan las universidades en su primera configuración, éste fenómeno se produce por la confluencia de causas que son exógenas: La invención de la imprenta y la necesidad de difundir, de hacer útiles y de poner al servicio de las elites dirigentes e intelectuales los conocimientos almacenados y conservados en abadías y cenobios, desde el mundo clásico, durante toda la

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Te ofrecemos una serie de consejos para que los padres fomenten el consumo responsable de Internet y las nuevas tecnologías entre sus hijos, y tomen unas medidas de seguridad que protejan la experiencia online de los más pequeños.


1. Revisa las funcionalidades de todos los equipos. Antes de adquirir cualquier gadget para los más pequeños, mira sus especificaciones y funcionalidades. Un artículo que parece ser sólo un mp3 puede ser un punto de acceso a Internet.

2. Utiliza un software de control parental. Sistemas operativos como Windows poseen una serie de controles parentales, que deben ser activados y configurados correctamente, y que permiten limitar y controlar el uso que los menores hacen de Internet. Si el software que utilizas en tu ordenador no incluye control parental, existen programas específicos desarrollados por las compañías de seguridad que podrías instalar en tu ordenador.

3. Protege los equipos con contraseñas. Instalar un password de acceso a los equipos te permitirá controlar qué dispositivos usan tus hijos para entrar a Internet.

4. Crea diferentes cuentas en el ordenador. Estableciendo distintos usuarios y haciendo que el niño se conecte con su cuenta y acceda a su propio perfil, conseguiremos que pueda utilizar el ordenador con su propio escritorio y su propia carpeta de “mis documentos”, lo que evitará accesos a programas o archivos no deseados. Lo más acertado es que el adulto tenga una cuenta de administrador del equipo (con control completo sobre el ordenador) y que el niño tenga una de “usuario con limitaciones”, que generalmente no puede cambiar la configuración del sistema, ni instalar un nuevo hardware o software, juegos, reproductores de música o programas de chat.

5. No compartir información personal. Controla los datos personales que solicitan las páginas infantiles para niños y presta atención a aquellas que piden información personal. Habla con tu hijo para hacerle ver los peligros que tiene facilitar determinados datos de forma pública. Adviértele también ante los sorteos y promociones estafa y recuérdale que nadie le va a regalar algo porque sí o sólo por introducir sus datos personales.

6. Enlaces desconocidos. Es frecuente recibir enlaces a través del correo electrónico o en redes sociales en los que nos invitan a pulsar para recibir una información determinada. Es aconsejable avisar al niño de que no pulse sobe ningún link cuya procedencia no resulte conocida, y que siempre pregunte a un mayor antes de hacerlo.

7. Limita las descargas. Los juegos, la música gratuita, las barras de herramientas animadas, las aplicaciones infantiles y otras descargas a priori atractivas para los niños pueden llenar tu ordenador de spyware o software malicioso. Dependiendo de la edad del niño se le puede enseñar que no debe bajar nada de fuentes no fiables en Internet o pedirle que no descargue nada sin el consentimiento de un adulto.

8. Uso de chats y programas de mensajería. Los chats, las redes sociales y los servicios de mensajería instantánea pueden ser canales que los niños utilicen para compartir intereses y consolidar sus amistades. Sin embargo, el anonimato de Internet puede poner a los más pequeños en peligro de ser víctimas de impostores. Para minimizar su vulnerabilidad, enséñales a tomar este tipo de precauciones:

a. Usar siempre un nick para identificarse, no su nombre personal
b. Nunca proporcionar el número de teléfono o dirección
c. Nunca enviar fotografías suyas
d. Nunca quedar con alguien a quien no conoce

Para prevenir que los niños puedan entrar en contacto con personas desconocidas a través de programas de mensajería instantánea se recomienda configurar el software para que sólo los contactos que hayan sido aprobados por un adulto puedan relacionarse con ellos.

9. Uso de redes sociales. A pesar de que plataformas como Facebook son muy populares entre los más jóvenes, recuerda que legalmente en España es necesario tener 14 años para poder abrir un perfil en cualquier red social. Si aun así tus hijos utilizan Facebook o cualquier otra red, explícales correctamente los riesgos que implica y recuérdales que no compartan información personal ni acepten amistad de personas que no conocen. Ayúdales a configurar la privacidad de su perfil.

10. Controla el uso de videoconsolas. Las consolas más modernas incluyen conexión a Internet, por lo que es importante que también limites su utilización y controles los contenidos a los que pueden acceder los niños a través de ellas. Algunos dispositivos como Xbox 360 vienen con sistemas de control parental instalados. Revisa también la edad mínima recomendada para cada videojuego, para que cada niño sólo juegue a títulos adecuados para su edad.

11. Actúa ante cualquier irregularidad. Si crees que tu hijo o cualquier menor está peligro en Internet acude a la Policía, a la Guardia Civil o a la línea de denuncia de organismos como Protégeles y denuncia la situación. De manera similar pon en conocimiento de las autoridades cualquier contenido inapropiado que encuentres en Internet.

Fuentes:

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Fuente: 

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Jueves, 25 Septiembre 2014 15:12

Crea tus propias rúbricas con GoogleApps

CREA TUS PROPIAS RÚBRICAS CON GOOGLEAPPS

Existen muchas maneras de crear y registrar la evaluación de nuestros alumnos a través de las rúbricas. Quizás lo más importante no sea crearla e introducir los datos sino tener la capacidad de poder interpretar los resultados de una manera rápida e intuitiva.

Una técnica para interpretar rápidamente los resultados de nuestras rúbricas, es apoyándonos en ciertas funcionalidades básicas que podemos encontrar en Google Docs (en este caso en las hojas de cálculo de Google).

Para los que no están habituados a trabajar dentro de Google Docs, los animámos a que lo hagan pues las posibilidades que nos ofrece son muy interesantes. Mientras tanto, adjuntamos una plantilla que hemos creado desde la cual puedes crear tus propias rúbricas.

Los pasos a seguir, aunque vienen explicados en la hoja de instrucciones del documento, son los siguientes:

FASE DE CREACIÓN DE LA RÚBRICA:
Introducir el nombre y apellidos de nuestros alumnos.
La plantilla está pensada para realizar la rúbrica con hasta un total de 100 alumnos.
Introducir los criterios de valoración que van a ser motivo de nuestra evaluación.
La rúbrica contempla hasta un total de 25 criterios de evaluación.

FASE DE EVALUACIÓN:
Introducir la valoración de nuestros alumnos para cada uno de los criterios de evaluación (rellenamos la matriz de valoración).
Cada celda de la matriz tiene un desplegable en donde iremos introduciendo los valores que correspondan en cada caso. Dichos valores son los que hemos introducido en la fase de creación de la rúbrica.

FASE DE ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS:
Apoyándonos en los formatos condicionales, identificaremos por colores, aquellos alumnos y aquellos criterios que requerirán de una especial atención, como puntos de mejora o para identificar algún problema concreto.
El color rojo, y el amarillo nos servirán para identificar en dónde, nuestros alumnos, están encontrando ciertas dificultades para el desarrollo de las competencias básicas que estamos evaluando.

Esta plantilla puedes utilizarla como base para ir conformando tu propia biblioteca de rúbricas que vayas creando en tu centro educativo.

Puedes acceder a esta plantilla y descargar una copia siguiendo este link: Rúbrica . Para ello entras al documento y en el menú “Archivo” seleccionas la opción “Crear una copia” en tu cuenta de Google Drive. A partir de ahí, podrás modificar la plantilla a tu antojo.

 

Fuentes:

 

 

 

 
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