Los desafíos están siempre alrededor de nuestros estudiantes. Si la lucha está sometiendo la tarea a tiempo o manteniéndose enfocado en la clase, u otros factores externos, los problemas pueden causar que nuestros estudiantes fracasen. Los 9 desafíos que los estudiantes enfrentan en la escuela en este artículo son la pobreza, las familias sin hogar, el abuso y el abandono infantil, el acoso (incluyendo el acoso cibernético), la violencia, la obesidad y los trastornos alimenticios, el sexo y el embarazo, el suicidio, las drogas y el abandono. Este artículo revisa los retos de las drogas.

El uso de narcóticos, el consumo de alcohol y el tabaquismo se incluyen como parte del problema de la droga entre los jóvenes. Los adolescentes y los jóvenes también pueden usar y abusar de medicamentos recetados, sedantes, inhalantes y pastillas para adelgazar. En general, el uso de alcohol, cigarrillos y marihuana es más bajo que nunca, pero la guerra contra las drogas aún no se ha ganado. En 2008, alrededor de 10,1 millones de personas entre 12 y 20 años (26,4% de este grupo de edad) reportaron haber tomado alcohol en el mes anterior, y de este grupo, el 17,4% estaban bebiendo en exceso y el 5,5% eran bebedores intensos. Más de una quinta parte de los estudiantes de octavo grado reportaron haber tomado alcohol durante el último año. Mientras que los adolescentes generalmente entienden y están de acuerdo con los peligros de fumar cigarrillos, muchos todavía fuman marihuana. Más de la mitad de los estudiantes intentarán una droga ilícita al menos una vez para cuando se gradúen de la escuela secundaria.

De acuerdo con la Asociación Internacional de Dislexia, aproximadamente el 15% de la población general tiene algunos síntomas de dislexia, con un número significativo de ellos no diagnosticados. Muchos estudiantes jóvenes con dislexia luchan en silencio y tienen problemas de alfabetización de por vida. Para ayudar a estos estudiantes, en el otoño de 2015, la Junta Estatal de Educación de Alabama votó a definir la dislexia como un reto de aprendizaje. Esto significa que cada escuela en nuestro estado se requiere para examinar a los estudiantes para dislexia, y proporcionar alojamiento y la intervención por lo que tienen los recursos para convertirse en lectores exitosos.

Como parte de los nuevos requisitos, las escuelas de Alabama ofrecen tecnología asistiva para que los estudiantes con dislexia tengan la opción de tener texto leído a ellos y el uso de software de voz a texto en lugar de escribir. El otoño pasado, me informaron que nuestro primer estudiante diagnosticado con dislexia estaba planeando la transición a Fruithurst para el siguiente año escolar. En ese momento, Fruithurst no tenía tecnología de asistencia que cumpla con los requisitos para los estudiantes disléxicos, así que empecé mi búsqueda de la herramienta tecnológica adecuada.

Los cursos en línea abiertos masivos se asocian a menudo con los asuntos que se enseñan normalmente en las aulas de la universidad y por la facultad de la universidad. Sin embargo, el potencial inexplorado de las MOOCs se extiende mucho más allá del alcance académico básico y está mostrando la promesa de avanzar en el éxito de los sistemas universitarios como un todo.

La agencia de marketing digital Tocquigny, con sede en Austin, está lanzando un MOOC de cuatro semanas que se enfoca en reclutar estudiantes para programas de aprendizaje en línea. En lugar de dirigirse a los propios estudiantes, el MOOC guía al personal de administración y admisión a través de tácticas de marketing inteligente para atraer a sus audiencias a sus ofertas de cursos en línea.

El Reclutamiento Online Gratuito de Estudiantes en Línea comienza el 15 de octubre y se ejecuta por cuatro semanas. La inscripción está abierta visitando https://recruitonline.eventbrite.com.

Hablé con la directora ejecutiva de la empresa, Yvonne Tocquigny, sobre el concepto de este MOOC y el papel en evolución del aprendizaje en línea.

P: Estos cursos en Tocquigny están dirigidos a los administradores de la universidad, en contraposición a los estudiantes, ¿correcto?

Para los maestros ocupados, hay oportunidades limitadas dentro de la jornada escolar para ser observados, observar a otros maestros, hacer una pausa y reflexionar sobre los detalles de momentos específicos del aula, y recibir apoyo de colegas. Dado que las observaciones en persona pueden ser difíciles de organizar, los maestros pueden encontrarse a sí mismos solos cuando prueban nuevos aprendizajes, refinando la práctica o enfrentan desafíos en su salón de clase, a veces sin mucha retroalimentación o apoyo.

Un nuevo y robusto kit de observación de vídeo de Harvard ayuda a resolver estos desafíos al sugerir maneras de usar la tecnología de video para repensar los enfoques tradicionales de la observación del maestro y el desarrollo profesional. Las descargas del kit de herramientas incluyen una variedad de recursos para ayudar a los líderes escolares, maestros, líderes de maestros, instructores y redes de aprendizaje personal a prepararse, lanzar y evaluar el éxito de las observaciones de video en las comunidades escolares.

En la sociedad cada vez más litigiosa de hoy en día, los maestros necesitan saber que son responsables de lesiones y percances que suceden a los estudiantes bajo su cuidado. Los maestros pueden ser demandados por malfuncionismo, malversación e incumplimiento, y es importante que conozcan la diferencia entre los tres.

1. Malfuncionismo

Esto ocurre cuando un maestro hace daño o causa daño físico a un estudiante a propósito. Por ejemplo, si un estudiante está siendo irrespetuoso con usted y golpea a ese estudiante, es mejor que consiga un buen abogado: probablemente será demandado, arrestado y perderá su trabajo. Recuerde, usted está en una posición de poder, y los niños son vulnerables. La sociedad no tiene piedad ni tolerancia por las personas que lesionan a los niños.

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