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Viernes, 01 Septiembre 2017 18:33

"La alfabetización digital probablemente será el único tipo de alfabetización que existe"

Entrevista con Matthew D'Ancona, columnista político para el Guardian y el New York Times

por Marilyn Achiron, Redactora, Dirección de Educación y Competencias de la OCDE 

 

"Aprender a navegar por la web con discernimiento es la misión cultural más apremiante de nuestra era". Así lo afirma Matthew D'Ancona, columnista político para The Guardian y New York Times, en su oportuno y apasionadamente discutido nuevo libro, Post-Truth : La guerra contra la verdad y cómo combatir. D'Ancona escribe que ve su libro como una exploración del "valor declinante de la verdad como moneda de reserva de la sociedad" y pregunta: "Entonces, ¿qué sucede cuando la mentira no sólo prolifera, sino que también parece importar menos o ni siquiera?" Nos reunimos con D'Ancona en junio, cuando habló en el Foro de la OCDE en París. 

Marilyn Achiron: ¿Cómo pueden las escuelas ayudar a

educar a los jóvenes a ser capaces de decir la realidad de la ficción cuando están usando Internet?

Matthew D'Ancona: Es un poco como ser dado un coche sin ser enseñado a conducir, ¿no? Los niños tienen acceso a dispositivos digitales desde muy temprana edad. Usted puede estar seguro de que, en un aula de niños de 7 u 8 años de edad, un buen número de ellos ya tendrá acceso a Internet; quizá más, y tal vez más joven. Creo que la alfabetización digital debe enseñarse como un tema aparte, y yo lo enseñaría a partir de los 5 años. En este momento, básicamente, los padres deben decidir cómo deben controlar a sus hijos en línea. Pero estamos viviendo en una era de transición, donde muchos padres no saben lo que está en línea. Muchos de ellos pueden haberse sentido cómodos con el correo electrónico y tal vez incluso tener una página en Facebook, pero tal vez no entienden lo profundo y amplio que es Internet. Por lo tanto, hay un papel definido para la educación formal en esto. Y para mí, es una obviedad. Una de las tareas básicas de la educación en cualquier sistema es enseñar a los niños a leer un texto. Primero, cómo leerlo, y luego, a medida que envejecen, cómo entenderlo. 

Por el momento, las escuelas tratan a Internet como si fuera sólo otra herramienta, como un medio para escribir ensayos en sus computadoras portátiles o ir a Google. Pero hay muy poco intento de animar a los niños a decir: "Cuando voy a este sitio web o acceso a los medios de comunicación social, ¿cómo puedo estar seguro de que es fiable?" Creo que debe inculcar en los niños desde muy temprana edad que Internet es una herramienta increíblemente potente y puede ser potente de la mejor manera posible; pero también puede ser una especie de motor de falsedad. No creo que puedas esperar que los niños lo sepan instintivamente, como tampoco puedes esperar que comprendan instintivamente a Shakespeare oa Proust. Es algo que se enseña; es una habilidad. La dificultad es, por el momento, no hay una cohorte muy grande de profesores que tienen esas habilidades. Así que una de las cosas que los gobiernos tendrán que hacer es legislar y dedicar recursos a capacitar a maestros para hacer esto ... Estamos preparando a nuestros niños para un futuro donde la alfabetización digital probablemente será el único tipo de alfabetización que existe. 

MA: Parece que estamos viviendo en una cultura de mentir. La gente miente en las redes sociales, se encuentran en sus CVs ...

MD'A: Es más fácil mentir. El anonimato y la distancia física han permitido a la gente mentir. Es extremadamente fácil en las redes sociales crear un yo completamente ilusorio. Y la gente encuentra una especie de valor terapéutico en eso. Por supuesto que es enormemente peligroso. En su versión extrema, se puede utilizar para las manipulaciones más terribles de los niños, por ejemplo.

MA: ¿Es porque los padres y los maestros no están enseñando el valor de la verdad más? 

MD'A: No creo que los maestros hayan fracasado; Creo que la tarea se ha vuelto infinitamente más difícil. Se remonta a toda la cuestión de la alfabetización digital. Es aterrador para mí que la negación del Holocausto se vuelva tan frecuente de nuevo. Al mirar hacia atrás en los últimos 30 años, hubo el famoso juicio de David Irving que estaba destinado a ser el gran dibujo de una línea en virtud de que: la negación del Holocausto había sido llevado a la corte y destruido. Pero todavía está alrededor - y, discutible, alcanzando más gente que siempre porque [David Irving] es ahora un icono en línea para estas personas. Esa es otra realidad: con Internet, nada está resuelto; usted tiene que ser permanentemente vigilado.

Creo que lo que sucederá, como en años pasados, es que veremos casi un acercamiento consumista a la información, que creo que es muy sensato. Vamos a optar más y más por Kitemarks * y validaciones: "este sitio Web es realiable; usted puede confiar esto ". En el Reino Unido, ¿cuál ?, la asociación de consumidores; para restaurantes, tienes la guía Michelin. No es difícil establecer formas confiables de investigación. Creo que los ejemplos más grandes y más aventureros de eso, crowdfunded o incluso posiblemente financiado con fondos públicos, será esencial, por lo que hay un Kitemark en la parte superior de los sitios Web diciendo "este sitio Web ha sido juzgado" .... Pero esto requiere que la gente tome el tiempo; y el problema es que hace 10 ó 20 años estarías hablando de cientos de marcas de medios, ahora hablas de millones de páginas web. Esa es la dificultad. Pero usted tiene que comenzar en alguna parte, y pienso que el bueno puede conducir hacia fuera el malo.

 

Links

OECD Forum 2017

Schools should teach pupils how to spot 'fake news', by Sean Coughlan, BBC, 18 March 2017.

Last modified on Viernes, 01 Septiembre 2017 19:23