El argumento sobre si los libros digitales de los niños cuentan como tiempo educativo de la historia o apenas screentime ha estado pasando por un rato. Dado que los libros interactivos digitales (a menudo llamados storyapps) son híbridos de libros, cortometrajes y juegos digitales, su valor educativo depende en gran medida de si se utilizan para promover habilidades específicas de alfabetización o simplemente para divertirse con una historia. Muchas escuelas han comenzado a usar ipads, Google Chromebooks y otras pantallas táctiles portátiles en las lecciones, dando a los niños más oportunidades para acceder a libros digitales y storyapps. El acceso a un libro digital interactivo es una experiencia diferente al hacer clic a través de un e-book en la PC de escritorio y muchos profesores, especialmente los de las escuelas primarias, cuestionan legítimamente el valor de usar estos recursos en sus lecciones de alfabetización. Se han encontrado libros digitales con características interactivas como juegos y hotspots (áreas en el texto digital o imagen que actúan como hipervínculos, activadas tocando en la pantalla) que impiden la comprensión de la historia de los niños y el aprendizaje del vocabulario. Sin embargo, también hay pruebas que sugieren que los niños se sienten atraídos y motivados a leer esos libros digitales que son divertidos y personalizables y que los niños tienen acceso a esos libros en casa. Elegir el libro digital correcto Los maestros están mejor posicionados para determinar cómo determinados libros y libros electrónicos encajan con sus objetivos de enseñanza y cómo los recursos pueden ser mejor incorporados dentro de las actividades de lectura existentes, tales como lectura guiada o tal vez ofrecidos como un recurso adicional durante el tiempo de juego libre. Es por eso que el Premio al Libro Infantil de UKLA, que es juzgado completamente por los profesores, es muy apreciado por los maestros, quienes consideran los títulos preseleccionados como un indicador fiable de los mejores libros del año para ser incluidos en su salón de clases o biblioteca escolar. Por primera vez en sus ocho años de existencia, los premios incluyeron un Children's Digital Book Award. El programa, dirigido en colaboración con Book Trust y patrocinado por The Open University, fue pilotado con maestros seleccionados que, de los títulos preseleccionados, eligieron la aplicación Flip Flap Safel de Axel Scheffler de Nosy Crow, como ganador. A los profesores les gustaba el hecho de que la aplicación incluyera texto de alta calidad, con un rico vocabulario y una buena estructura de frases que a menudo se subestiman por los productores digitales y limita sus posibilidades de que la aplicación se utilice en el contexto escolar. Los maestros también pensaron que la aplicación se prestaba a varios objetivos de aprendizaje, alineados con los requisitos de partes del plan de lectura o lecciones de poesía. No hubo voto directo de los niños para el premio este año, pero de los comentarios de los profesores estaba claro que los niños les encantó y encontró la segunda aplicación preseleccionada - Dino Tales de Kuato Studios - muy atractiva. Los niños pueden pasar horas descubriendo y creando sus propias historias con dinosaurios personalizados. Esta aplicación fue muy elogiada en los premios. Flip Flap Safari trabajó para los profesores porque se prestó a las demandas del plan de estudios actual. Por otro lado, Dino Tales, con sus personajes de la historia personalizables y el diseño creativo de juego, abrió mundos que a los niños les encantó explorar. Los maestros están dispuestos a explorar el doble propósito de los libros digitales y aplicaciones de alfabetización para entretener y educar. Esto significa que los mejores en un